如果环境会说话，
那么，幼儿园的环境
一定在诉说着孩子们的故事……
《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为更好地倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发展，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，刘石畔小学附属幼儿园于2024年3月27日进行了环创评比活动。
精心布置 焕然一“馨”
各班将环境创设与主题内容、教育特色目标紧密结合，注重师生互动、家园结合，其中主题墙板块分明，内容注重幼儿的主动参与，符合幼儿的年龄特点，呈现的方式也多样化。下面让我们一起去欣赏吧～
盥洗室是幼儿园环境的重要组成部分,对幼儿良好生活习惯和心理素质的养成起着非常重要的作用.，也是幼儿每天都要接触的场所，它同样肩负着教育的功能。
教师们用一双双巧手，为孩子们打造一个童趣童真、富有教育意义的多彩世界。一张张卡纸、一块块kt板、一个个小盒子......每一种环创材料都承载着奇思妙想，最终以全新的形象吸引着每一位幼儿。
观摩评比 各显风采
一场评比活动，也是一次严谨的教研。活动以“讲解、参观、交流”的方式进行，老师们根据各班环境创设的亮点及感悟进行交流和研讨。大家积极分享自己的收获与启示，在思维碰撞中更新理念，取长补短。
聚焦幼儿 蓄力前行
一点一滴皆用心，一角一落皆教育。通过此次评比活动，进一步提升了教师们的环境创设能力，刘石畔小学附属幼儿园教师将继续聚焦幼儿游戏中的问题，以幼儿发展需求为导向，追随幼儿的成长，真正做到儿童在前，教师在后，让环境服务于幼儿，让材料激发幼儿的主动学习和深度学习，以“研究真游戏中材料的提供与教师开放性、适宜性指导策略”为依托，不断深化，让幼儿的学习在游戏中真实发生，使他们成为一个个会玩、会学、会思考的快乐幼儿，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！
- 编辑：王玉梅
- 审核：王依情