教师教案、作业的设计与实施是落实“减负增质”的重要途径，也是提升教学质量的关键因素。3月26-27日两天回民区实验小学数学组张丽红副校长对全校数学教师的教案书写、作业内容、批改规范、及时订正、书写整洁度等进行了全面细致的检查。
总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。老师们能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。多数教师备课比较充实，在备课中能结合本班学生实际情况调整备课，课后能针对课堂教学及时记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。
本次检查优秀教案分别是:刘秀丽、邢雪梅、周春芳、包高娃、韩蕾、许芳。这六位老师教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程环节清晰，二次备课切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，有特色的个性设计。
在接下来的备课中，老师们要认真研究教材，切实做好准备工作，充分利用办公时间和集体备课时间开展以研究教材为重点的教研活动，促进教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打下基础。希望老师们在每次备课时都考虑以下几个步骤：研读课标——研究教材——了解学生——学习名师设计——课后切实反思。只要我们认真学习并努力践行，定会做得更出色。
从作业检查情况看，教师均能按照作业管理专项要求，切实把握作业的育人功能，从学生实际出发，逐步系统、科学、合理、分层、多样、有针对性地设计作业，向“减量、提质、高效、有趣”的目标看齐。
数学作业展现了学生们严谨的逻辑思维和计算能力。从简单的加减乘除到复杂的图形变换，学生们都认真对待，一丝不苟。老师们在批改过程中，不仅关注学生的答案是否正确，更注重解题思路和方法，力求培养学生的数学素养和解决问题的能力。
本次检查作业优秀班级:1.3班、1.4班、2.3班、2.4班、3.3班、3.4班、4.1班、4.4班、5.1班、5.3班、6.1班、6.2班、6.3班。
教师批阅认真及时，有等级、次数、评价方式多样化的鼓励语，有可爱的鼓励印章，同时欣赏到了大多数学生们漂亮的书写，工整的字迹，作业本的整洁，学生们对错误的知识点也能及时的订正。
一份份精彩作业的呈现，展示出了同学们端正的学习态度、良好的学习习惯和对未来的坚定信念，希望每个学生在教师的辛勤耕耘中会学习、爱学习，快乐成长，绽放童年精彩。
见微知著，意深宏远。本次检查，进一步规范了日常教学中对于教案、作业管理的要求，促使师生高标准、严要求地去落实教学常规的完成情况，老师们通过以查促教，以评提质，使教学工作进一步走向规范化、优质化和精细化。
撰稿：邢雪梅
图片：张丽红
审核：张兆鹏