读书如登山，跋山涉水，才能开阔眼界；读书如品茶，苦从甘来，感受沁人芳香，给予我们战胜困难和挫折的勇气与力量。为创建“书香校园”，以国家建设“学习型社会”的精神为指导，郭卫生爱心小学一直以来，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，扎实学识，终身学习。
教学工作的特殊性，要求教师不能放下书本。老师们只有坚持不懈的多读书，读好书，才能感受文化的熏陶，提升教育教学艺术，让学生在耳濡目染中习得真知。
贾珍珍老师分享的是《上一堂朴素的语文课》一书。是“河南省影响力教师"韩素静在长期亲身教学和大量听评课基础上用心写就的总结和反思。书中有对源自教学一线的大量课例的翔实记录和精心剖析，涉及新授课、讲评课、听读课等多种课型和多个教学环节，从课堂要落在实处、课堂上的遗憾、捍卫课堂常识、我这样教语文四个方面，通过从不同角度对不同走向的课例进行解读，挖掘其精妙与遗憾之处背后的原因，并对如何实现高效语文课堂提出了具体而有效的策略，对教师具有指导和借鉴作用。
郎艳老师和大家分享的是罗崇敏的《教育的智慧》一书。虽然《教育的智慧》是教育类书籍，却不同于以往我们常见的那种书卷气，案例分析式讲评，几乎可以涵盖一线老师平时教育中的所有常见问题，具有实践性可操作性，更重要的是，这本书给我一种思想的启迪:教师在教育中出了问题是因为没有寻根求源，而当了情绪的奴隶，使自己的工作陷入非智慧的体力化。
王博霖老师和大家分享的是叶圣陶的《语文教师的修养》。这本书是叶圣陶教育思想的精华，分为五辑，所选文章涉及叶圣陶先生关于教师教育、语文教育、阅读教学、写作教学等方面的思考和分析。本书是叶圣陶先生从事教育工作近80年的思想精华，文中提出的“教是为了达到不需要教”“教育就是养成良好习惯”等观点影响深远，影响了几代教师的成长。
付喜庆老师和大家分享的书是《课堂下的讲述》。这本书提醒我们，要成为一名合格的班主任，还有许多事情要做，有许多问题需要思考，譬如如何提高班主任的科研能力，使之成为一名与时代发展相适应的“研究型班主任”；如何增强班主任工作的创新性，并以班主任的创新意识和创新能力去引导孩子们学会创新……由于编写者自身的水平所限，以及思考的不够成熟，这些问题还只能当做需要进一步深入研究的“课题”，留待新的实践去探索和充实，并在实践中获得真知。
高志凡老师分享的是《语言文化与教育》。汉语是我国的国语，汉字是我国五千年文化的精粹和底蕴，经过无数代人的心酸历程，不断完善改进,才有了现在的汉字。作为祖国花朵的小学生更应该全面学习和了解汉字，将中华民族的文化自信传递给身边的每一个人，将发扬中国汉字文化作为自己的使命。教师在教学过程中要形成理论和实践相结合的教学方法，在提高学生汉字储备的同时通过实践练习帮助学生将汉字知识融会贯通，运用到生活当中，形成正确的学习习惯。
诗人周国平曾经说过：一个人但凡有了读书的爱好，也就有了一种看世界的特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。正是一年春好处，最是读书好时节。这个春天，让我们继续在书中汲取养分，不断地涵养和丰盈自己吧！
