泥是大自然的元素，孕育了人类丰富的文化。
玩泥巴是孩子感受自然、探索自然的一种最简单、最天然、最便捷的方式。
“玩泥”是孩子们的天性。童年的快乐很简单，一堆泥巴就能玩一天。泥巴是孩子们喜欢用来玩耍的自然材料，它可塑性很强，充满着大自然的气息。泥水游戏不但可以引发幼儿的兴趣，满足孩子天生好玩的需求，还可以激发幼儿自主学习的愿望，培养动手动脑等多方面的能力。
热身环节——跳过障碍物
游戏——渔夫捕鱼
第三次活动 阅泥 土壤里的小动物
豆豆在沙池边的砖头下发现了西瓜虫
晨晨和同同在花园里发现了蚯蚓🪱孩子们在感叹大自然神奇的同时，也感谢了蚯蚓先生帮我们松土
甜甜发现了一个钻成球的西瓜虫
一一发现了好多好多的西瓜虫，引来其他小朋友围观
故事里你听到什么？请你画一画地底下的动物
孩子们把故事中听到的内容，和实际探索的经验，整合成了一幅完整的画
第四次活动 玩泥 为泥坑制定规则
大地滋养了人类，泥巴孕育了生命。 泥巴是大自然里最朴素，最生态，最好玩的素材。没有一个孩子能拒绝泥巴带来的乐趣。今天，让我们一起变身“小泥人”，去探索泥巴的奥秘，变身泥巴大厨，尽情泥巴涂鸦。。。当然，更少不了踩泥坑的快乐哦~
孩子们建设了一个学期的泥坑，终于可以进去玩一玩啦，这一次老师没有给大家任何规则，让大家从实践中总结经验。
孩子们发现：刚开始水很少的时候，泥坑特别黏，后来水龙头那边的水流下来后，泥坑的水变多了，这时候的泥坑不黏，变得很滑……
视频刚开始，一个泥点溅到孩子手上，她盯着看了一会，不知道该怎么办，到后来大胆用手抓泥，摔泥，躺到泥里……
玩过泥巴，每个小朋友都喝上了老师提前煮好的红糖姜茶
在这一次活动前，我们熟悉了泥坑规则，为下次给弟弟妹妹开放泥坑做了准备。
孩子们从实践中总结经验，制定泥坑规则牌
绘制门票
第五次活动 装订属于自己的泥坑绘本 并制作封面
回顾熟悉泥坑规则
画封面，装订画册
每一个小朋友都给自己的画册画了一张只属于自己的封面
按照老师要求的顺序摆放画纸，去找老师打孔，自己系绳子
神奇的大自然中无奇不有，也是孩子们学习知识、体验美与生命力得天独厚的课堂。经过孩子们前期对泥土的探索，好奇心和求知欲强烈的孩子们不但对泥巴有着自己的想法，更是对大自然的一切都“蠢蠢欲动”。
课程总结
回归童真，走近自然。本次泥坑课程让幼儿在轻松愉快的氛围中去认识泥土、研究泥土并运用各种感官获得关于泥土的直接经验。通过与大自然的碰撞后，孩子们对于泥土有了更深一步的了解！在课程开展的过程中，老师适时放手，去相信孩子们的力量，跟随孩子们的脚步去探索，去发现。
学会了观察，了解幼儿对泥土的兴趣以及好奇，学会倾听幼儿的对话，尤其是对某一件事件的疑惑，针对性分析幼儿的疑惑点，及时捕捉到生成的契机。让幼儿运用各种感官获得关于泥土的直接经验。
活动中每一个孩子都与泥土融合在一起，虽然脏了小手，但孩子们的内心却更加清澈透亮了。泥土只是孩子们深层次探索自然的一块“敲门砖”，今后还有更多的自然奥秘等着他们去探索。
🌿🌷温馨提示：上次我们撒下去的小种子，有发霉的，有还没有发芽🌱的，有忘了小任务的，不要紧，老师给每个孩子又带回去了一些种子，感兴趣的孩子可以继续实验。🪴