备课是教师在教学前所做的一切准备工作，是提高课堂教学效率的前提。是对新的教学理念的掌握、接受、升华和运用的过程。开展集体备课能加强教师间的交流与合作，凝聚集体的智慧与心血，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量！
首先，我们一起聆听了尹晓晓老师执教的《赵州桥》一课。这篇课文不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是把赵州桥的外形特点清楚的展现在人们眼前。然后讲这样设计的好处，减轻冲击力，节省石料。接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。
肖老师和李老师主备《古诗三首》一课。本课由三首关于传统节日的古诗组成，这三首诗都描述了人们过节日时的情景。《元日》的作者是宋代诗人王安石，这首诗描写了春节除旧迎新的景象。《清明》的作者是唐代诗人杜牧，这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维，农历的九月初九是重阳节，重阳节那天王维独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切的表达出他思念家乡亲人的情感。
何老师和王老师主备《纸的发明》一课。这篇课文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大的促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界闻名的伟大贡献之一。
王老师和张老师主备《一幅名扬中外的画》一课。这篇课文通过对画上人物，场景等细节的介绍，诠释了清明上河图能够名扬中外的原因。
董老师主备了《语文园地》。语文园地安排了四个板块的内容，交流平台以《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》这两篇课文为例，引导学生回顾梳理课文的相关段落是如何围绕一个意思写清楚的。识字加油站猴子指导学生在生活中主动识字。词句段运用安排了两项内容，这两项内容都是引导学生从阅读中学习表达。日积月累安排了一组介绍中华优秀传统文化的四字词语，要求学生积累这些四字词语，不仅能丰富学生的词汇量，而且加深学生对中华优秀传统文化的了解。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是教研路上的追随者，也是探索者。教研路是无止境的，我们永远在路上。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。教研春风，吹醒了我们教学路上的迷路者，不久将来我们定会出现梨花漫道的教研成果。