高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高教联体英语教师的整体素质。襄阳市荆州街学校以教联体总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，于2024年3月26日开展教联体英语学科联合教研活动。
首先是由襄阳市荆州街小学夏欢老师执教的人教版五年级下册《My favorite season 》Part B Let’s talk一课。课中，夏老师热身环节采用yes or no 的游戏激发学生学习兴趣，引导学生参与课堂。期间夏老师有层次的提问，让学生深入理解文本，并采用思维导图等形式，让学生做到学用结合，加深对文本理解。操练部分，夏老师设置选做A B任务，通过盲盒拆礼物等方式，分层设置任务，面向全体学生，使学生能更好的参与课堂。
其次是由襄阳市襄城区千弓小学王李丽老师执教的人教版四年级下册《What time is it》Part A Let’s talk一课。课中，王老师热身环节用一首歌曲，带同学们以轻松愉快的氛围进入课程的学习。期间王老师让同学们大胆猜测，以情景教学引入对话文本，加深同学们对文本的理解。并以时间数轴为板书，呈现文章的主线John的一天，帮助学生更好的掌握文章的大意，感悟时间观念，理解是时候做某事句型：It’s time for ••••••从而迁移拓展到让学生学会珍惜时间。
评课环节老师们各抒己见，首先对夏老师和王老师的精彩呈现予以了肯定。夏老师的教态落落大方课堂设计新颖，关注学生，以思维导图等形式帮助学生理解文本大意。并且体现教学评一体化，注重发挥学生主观能动性，在学习过程中注重引导学生。丰富的评价语，激励学生更好的参与课堂。王老师欢快的热身，以轻松愉快的氛围将学生引入课堂，从而达到用旧知引新知的目的，课中巧妙设置提问，以猜测的形式询问学生“School is over.Where is John？”层层启发，情景教学，使学生更好的掌握文章的主旨。
最后是由襄阳市荆州街小学郝覃英老师带来的新课程标准培训。系统讲解了英语学习活动观的内涵是:教学设计与实施要以主题为引领,以语箭为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度,解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。郝老师又借助初中一节课如何按照英语学习活动观开展教学设计和实施，让我们在理论基础和实践运用的结合下，对英语学习活动观有了更加深刻的认识。
教研花开满园春，教育硕果共分享。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。在帮助青年教师进步的同时，英语组教师们将举步前行，激起更多智慧的火花。