教师的专业发展是学校可持续发展的核心力量，打造高质量课堂是学校教学工作的重中之重。为了提高教学质量，促进教师的专业化成长，营造教师相互学习、共同成长的良好氛围，滨城区第七中学七年级数学组于3月27日开展了数学同课异构及研讨活动，七年级全体数学教师以满腔的热情投入到教研活动当中。
本节教研由七年级王艳青老师和王可可老师执教，让我们感受到了一堂有趣且有意义的数学复习课《实数》。王艳青老师首先复习回顾了实数这一章的基本内容，形成了一个整体框架。通过强化对基础知识的掌握，达到巩固提高的目的。王可可老师则是引导学生来回顾本章知识点，通过习题的形式，重点突破难点，解疑答惑。两位老师的课精彩纷呈，学生踊跃举手，我们从其中看到了思维的碰撞和火花。
课后，全体数学教师围绕王艳青老师和王可可老师的课堂展开了积极讨论，评课过程中，王超校长给出了指导性意见，教师们各抒己见，切实做到了以评促教。两位老师在课堂中，任务明确，通过讲练结合的形式让学生夯实知识的理解，培养了学生的综合能力。
各位老师认真听课，积极评课，两位执教老师也根据评课意见认真思考，给出了任课反思。
王可可老师对于本节课做出了如下思考。
在教学安排上：本节课带学生们整理知识点的时间用的较多，练习上的时间较少，学生对于知识点的练习可能没有吃透；在教学过程中：在复习知识点时，提问学生发现学生对具体的知识点能够知道，但是对知识点的框架不够清晰，提问时需要提示较多，要多加一些思维型题目的训练；学生黑板展示的机会较少，也要注意培训学生数学语言的组织，上黑板讲解的同学出现语言不够准确的现象，需要多加强调；在教学语言上:课堂语言应该再精练，少讲精讲，课堂衔接语还要再锤炼。在教学时间上:由于教学设计内容较多，最后的环节时间不够，没有处理到位，今后要把控好时间，复习时要有针对性的复习，不必面面俱到，做到有轻有重。在板书设计上:板书设计还要注意整洁且详略得当，帮助学生总结一类题的解题技巧，醒目且印象深刻。
王艳青老师也积极思考，她的执教反思如下:
经过本次第六章复习课的教学，我深刻认识到自己在教学中存在的不足，并汲取了学科组老师们的宝贵建议，对今后的教学有了更清晰的认识和规划。首先，我意识到自己在讲复习课时重点放在了梳理知识，没有穿插题目的讲解。在今后的教学中，我将更加注重对课堂结构的深入剖析，通过具体的例子和练习，让学生充分理解和掌握这些知识。其次，本节课没有把握好时间，在后续的教学中，我将紧抓重点，再精炼语言和教学环节。最后，我认识到课堂上学生的思考过程不能省略。在今后的教学中，我将注重引导学生理解如何自主生成知识。同时，我也会给学生提供更多的板演机会，增强他们的自信心和表达能力。通过本次教学反思，我深刻认识到自己在教学中的不足，并很开心能够找到改进的方向。在今后的教学中，我将更加注重学生的接受程度，扎实得教学才能扎实得学会。
最后，王超校长和教研组长王雪梅老师对接下来的教学工作做了进一步的安排，也对全体数学教师提出了新要求。
“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”数学教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。