春风荡漾，春日和煦。3月27日，新教师综合素养提升班的第三次线下集中培训如期举行。114位新教师再次齐聚区教育发展中心六楼报告厅，共享这次“师说沟通，品牌打造”的艺术盛宴。
上午篇
上午，义乌市教育研修院陈伏亮教授从教师沟通力概述、教师沟通力提升的一般模式、七种人的沟通方法、沟通注意事项四方面对教师沟通艺术进行了深入剖析。
陈教授提到：“良好的沟通是要说对方想听的，听对方想说的。”沟通的目的是让对方达成行动或理解你所传达的信息和情感，要想达到这个目的，就必须进行有效的编码、解码与反馈。
陈教授强调沟通的重点应当从单纯的课堂交流延伸至课外的广阔天地，从单纯的学习过程扩展到生活的每一个细节。在陈教授看来，关系的建立与维护远比单纯的教育更为重要，它构成了沟通力的基石。
此外，陈教授还分享了应对压力的独到见解，提出了一系列简单而高效的技巧，帮助我们在忙碌和压力中找到平衡与节奏，从而增强我们的幸福感。
下午篇
下午，全国百佳班主任、全国班集体建设先进个人、杭州市优秀班主任杨春林老师作了《打造品牌班级的策略》的专题讲座。
讲座伊始，杨老师结合自身的成长经历，讲述了自己的教育故事，带大家走进了他睿智而精彩的教育世界中。
从时下热议的 “不当班主任的n条理由”出发，杨老师创新性地整理出了“当班主任的n条理由”以诙谐幽默的方式诉说了当班主任的苦与乐，引发了在座新教师的共鸣。
本次报告杨春林老师从以下三个方面来阐述打造品牌班级的路径：首先，抓细常规管理。分为前中后三个时期：前期要做好教育预案，预防问题的发生；中期要进行金牌管理，制止问题的扩大化；后期要理清责任方案，完美解决问题。
其次，落实活动教育。比如学校的集体活动：运动会、拔河比赛、课间跑（操）、跳蚤市场、文艺汇演等；以及班级的特色活动：外出旅游、家长讲坛、每月一歌、球类挑战、励志长跑、颁奖典礼、节日送惊喜、微视频等等。通过多种活动，加强了班级的凝聚力，提升了班级学生的幸福感。
最后，杨老师从创新教育举措方面为大家展示了全新的教育视角。例如，抓阄选座、开课选座、弹性惩戒等等。一个个鲜活的案例，给了我们实践的模板，引人深思
杨老师也强调在打造品牌班级的同时，一定要注意先易后难，从点到面，要眼中有人，有人权、人道、人性。要学会变通，合情合理合法。
结语
通过参加此次讲座，我们获益良多。我们将继续努力学习和进步，为学生的教育事业贡献自己的力量。同时，也希望能与更多的教育者一起分享和合作，共同推动教育的发展。
励钦 俞焕妮（文）
励钦 俞焕妮（图）