“知者行之始，行者知之成。”按照区教育局2024年工作要点的总体要求和部署，3月4日——3月29日，山河小学数学、英语学科阶段教研工作已告一段落。为了进一步提升教师专业水平和教学能力，促进课堂教学的高效性，更好的促进老师之间的学习沟通，扎实教学，提高老师课堂教学水平，切实提高教育质量，在本次活动的最后一周，我校进行了数学及英语学科的集体备课和课堂教学展示活动。
本次活动共分为三个流程:集体备课，课堂展示，评课教研。通过教材自然单元整体解读、课堂教学展示以及评课议课的交流研讨活动,展示我校本学期教研主题开展的途径与方法。
集体备课
3月25日，我校进行了数学和英语学科的集体备课，曹丽君主任、李艳华副主任、数学教研组李春艳老师和英语教研员陈莉莉老师在备课磨课中给予了众多宝贵的意见和建议。
首先由三位主备教师分别进行说课，阐述自己的设计意图。根据说课，其他教师们认真的从教材、学情、教学目标、教学重难点等多方面进行了详细的讨论和研磨。依据新课程标准，设计合理的教学环节。在“三单”的设计中，教师们也集思广益，力求最优。
课堂展示
3月27日，经过教师们合作交流，共同研讨，两位主备老师的精心准备，两堂数学课生动、有趣。课堂上，采用自主学习，以导促学，学导融合的方式，让学生们经历自学、合作、交流等活动，掌握了本节课的学习内容，使解决问题的过程成为学生自主建构与内化生成的过程，激发学生学习兴趣，激活思维，学会数学思考，发展创新人格。
3月28日，根据集体备课后的整改方案，我校英语教师进行了课堂展示。丰富多彩的课件、生动的故事、有趣的教具，激发学生的学习兴趣，加强教学效果。
评课教研
在课后，根据三堂课所产生的不足和不可预料的生成问题，教研员老师们及教学领导们和各位数学教师，又进行了一次交流。老师要抓住孩子们偶然间的生成问题，有时候这也会让一堂课变得更加生动。
志合者不以山海为远，山河中心小学的数学英语教师团队，在今后的教学中一定以更高的视角去设计、实施、反思、优化我们的课堂教学活动。在进修小教部曹主任及数学、英语教研员的帮助下，提升育人本领，躬耕课堂；坚守为师初心，久久为功，不断为学生的终身发展、为“学在双阳”教育品牌的打造助力蓄能！
活动策划：冯武
美篇审核：葛晓东
编辑制作：李春茹