教研活动的开展，是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地，精彩的教研活动开始啦！
幼儿良好行为习惯的养成，离不开家庭的熏陶，同样也离不开老师的引导。对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，教师怎样在一日生活中培养幼儿良好的行为习惯呢？对此，托里县第二小学附属幼儿园于2024年3月27日开展了“如何培养小班幼儿养成良好的行为习惯”教研活动。
活动中，老师们将平时的管理技巧与大家分享。大家从一日生活各方面行为习惯喜爱的户外活动这几方面分享了自己的做法。大家畅所欲言、出谋划策，研讨培养关于小班幼儿养成良好的生活习惯的方法和策略，老师们纷纷发表了意见。主要内容总结为：
首先，幼儿期可塑性强，容易接受外界的影响。小班是幼儿开始集体生活的第一个阶段，更是其形成良好行为习惯的重要时期。在这期间，他们对于周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，善于模仿成年人的行动，容易接受外界各种刺激和教育的影响，并在大脑中留下深刻的痕迹。
其次，良好行为习惯的养成对幼儿的一生有极其重要的影响。小班幼儿文明行为习惯养成的“三性”规律。即：1、趋早性。即习惯培养越早越好；2、渐进性。即习惯养成有一个过程，是循序渐进的，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型；3、反复性。即幼儿良好行为习惯在形成过程中常会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。
本次教研活动中，每位老师都分享了自己的一些经验与建议，讨论的过程中有部分的老师看法和观点相似。在主持人尚春艳老师的带领下，为老师们一一进行总结梳理。
此次教研工作是一次深刻的研讨，是快乐幸福的分享，不仅让老师们工作中找准技巧与方法，也为今后教育教学工作的展开提高了推进作用。