———洪湖市逸群实验学校“三环五步”
致性课堂示范课活动
春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时！为进一步深入开展课堂教学研究，切实提高课堂教学的实效性，充分发挥骨干教师在日常教学中的引领和示范作用，为老师们提供学习机会、搭建交流平台，使我校课堂教学水平再上一个新台阶。结合洪湖市逸群实验学校“三环五步”致性课堂课程改革方案精神，学校教研中心于3月25日至27日举办了“三环五步”致性课堂示范课展示活动。
新课程改革强调培养学生的主动性，探究性和实践性，全面提升学生综合素质。我校“三环五步”致性课堂模式，取“顺木之天，以致其性”之意，是指教育者应尊重学生身心发展的年龄特征和心理特征，注重教学过程中的课前、课中、课后三个学习阶段。这一课堂改革模式的践行，能够有力的推动教师角色的转变，是打造逸群高效课堂、提升我校教学质量、促进逸群学子全面发展的有力手段。
求木之长者，必固其根本！ 本次活动由学校教研中心牵头组织，各学段、各学科组长负责具体落实，教研中心从学校实际出发，合理设计教师队伍成长坡度，特安排三月份为学科骨干教师示范阶段、四月份中青年教师展示阶段、五月份各学科优质课竞赛阶段。三个阶段合为一体，形成由榜样课示范引领——学科组合作探究——个人成长成果展示的全面规划和发展，活动采用环形管理，以此来提高课改工作的整体性，促进教师们的学习热情，激发学科组的团队力量，打造一支业务能力强劲的教师队伍。
好的带头人是各项工作开展的“领头雁”，能以上率下，把准方向，阔步向前，是前行的主心骨、主力军。本次活动，教研中心特安排了两个学部各学段、各主要学科的骨干教师作为先锋队队员，率先垂范，安排了包含小学部语、数、外学科，初中部语、数、外生物、地理学科共十二节课，十二位老师个人素养高、课堂的把控能力强，教学功底深厚，授课过程以“三环五步”模式为依托，为大家呈现了十二节精彩纷呈的示范课。让青年教师们能通过现场直观的观摩，了解在备、教工作中该如何去处理自己的课堂，做到有迹可循，有架可依！
本次活动学校相关领导全程参与，并有幸请到了市教科研中心小学语文教研员王燕清老师和小学数学教研员方红莲老师，两位专家分别听取了小学语文和数学学科低、中、高三个学段的共六节示范课，并针对这六节课进行了全面、客观、细致的评价，并根据语数学科特点，给予了宝贵的、有针对性的指导。
方红莲老师建议老师们：数学学科，要教学生悟方法，体会数学思想，数学课要有思想渗透，如：德育渗透、文化渗透等，另一方面，要教学生懂生活，体会数学的价值。还需要着眼于探究环节，提高学生的数学思维，有些深的问题，让学生习惯性的进行小组合作学习探究，数学课堂也一定要有拓展、内涵和外延。
王燕清老师建议老师们：语文课堂一定要“实”，课堂要跟做人一样，首先要真诚，方可致远。要根据文本特点，将“读”和“理解”紧密结合，不能“读”“解”两张皮，并强调了如何处理“长文短教”的方式和方法，提倡课堂应多设置情景，多为学生提供情境教学。
独行快，众行远！本次活动，以学部和学科组为单位全员参与，活动过程中，老师们认真听课、做听课记录，积极参加听、评课，活动现场大家畅所欲言，对十二节课提出来了许多宝贵的建议，也交流了一些自己的思考和想法。
一朵浪花只有汇入大河才不会干涸！老师们在这次活动中研思换新，群策群力，互助成长的步伐已经迈开！
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师！本次活动的开展，对于逸群的各位师者而言，应该是一次非常好的学习和提升机会。对于课堂，青年教师们更多的要心怀敬畏，做到多疑、多思、潜心向学，方能问道远方！
教研是一次灵魂的唤醒，也是一场诗意的修行。愿我们于唤醒中漫步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进！
撰稿：惠莉
供图：周爱红
责编：谭畅
主编：杨用江