以听促教，研之笃行—太平镇中心小学教学常规展示活动

      在教学《两小儿辩日》一文时，李亚梅老师通过多种教学方法和互动，让学生能够积极参与学习过程，通过演一演、同桌互练等教学方法，学生真切地体会到两小儿的辩论精神，并通过反复朗读课文， 加深理解古文的意思。

     刘洪志老师《小数的初步认识》调动学生的生活经验和认知基础，促进知识经验的迁移。利用多媒体创设较为丰富，贴近学生生活实际的情景，以学施教。让学生体会到数学回归生活，让每一个知识点都充满生活的气息。

      李会老师《花手帕》课堂展示精彩纷呈，给学生提供充足的实践空间，学生在创作过程中敢去设想、尝试，表达自己的想法，让每个学生在学习的过程中都体会到成功的乐趣。

      黄若静老师《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 结合课外资料，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的魅力，受到心灵的熏陶和滋养，让学生充分体会到诗人忧国忧民的情怀。

      李芹老师《长方体的认识》一课，根据学生实际情况和教学内容的特点进行教材处理和设计，通过由点至线、线至面、面至体的导入，使知识连贯，帮助学生从平面图形过渡到立体图形，形成知识的系统性。

     韩程林老师在《夜色》一课的教学中，循循善诱，充分发挥了学生的主动性，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。读思结合，落实语文要素。

     贾茸茸老师《彩色的梦》，用富有亲和力的课堂语言，引导学生展开想象，进入彩色的梦境之旅。采用灵活多样的识字方法，引导学生发现汉字特征，增加学习的趣味性。以读促悟，重视学习迁移，提供给学生充分想象和自由表达的机会，教学内容丰富有效。

     张凯老师《Read and Write》，教学方法灵活，利用情境引导学生学习新知，激发学习兴趣，充分发挥其主动性。整节课学生情绪高涨，学习氛围浓厚。

     谢克栋老师《my favorite season》，教学目标明确，课堂驾驭能力较强， 努力营造一种英语教学的氛围，让学生感知自然的美。充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。