《指南》指出：“丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。“大班幼儿具备一定的空间概念，能辨别自己的上下左右，根据此特点，我设计了本节活动，秉承《指南》提出的：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的“这一理念，以看电影为切入点，进行了有趣的找位置活动。
认识“排”与“座”
通过学习，幼儿帮助动物找到具体的位置，和老师一起制作了电影票，准备一起找找我们看电影的座位喽！
我们成功了🏆
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认识左右，上下，前后
小朋友通过图卡自主操作了解上下，左右，前后，理解位置的相对性。能够完成谁在谁的左边、谁在谁的右边这种问题。
一起来看看我们的成果吧！
音乐游戏——找方位
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花絮内容
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幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。大班幼儿对数字已经有了初步经验，让他们运用已有经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力。我们还会继续去探索……
