“员”学路上看风景——记2023年广州市第六批第二期科学学科骨干教师跟岗培训第八日活动

     今天整天的研修地点都是在员村小学的两个校区，共安排了有4节课，分别是袁慧结、陈建明、黄健鹏3位老师的同课同构——《相貌各异的我们》、罗祖敬老师执教的《发现物体的特征》。

       袁慧结老师首先给我们带来了《相貌各异的我们》课例展示。袁老师教学话语轻柔、语速平稳，营造了一个和谐的学习氛围。设计了两个活动让学生进行小组讨论完成本节课的重点。各个环节过度轻松、自如、紧凑，通过引导学生完成思维导图，最终引出“相貌各异的我们”，最后通过图片：虹膜识别、指纹识别、血型识别拓展了利用相貌各异特征最新科技的发展情况，把科学和生活紧密联系一起。

      陈建明老师课前带领学生认识人类的好朋友——鸟类，唯美清晰的图片展示加上“鸟百科”陈老师的讲解，让学生非常感兴趣，意犹未尽。课堂上由生活常见的生活方式刷脸支付、根据人物猜猜猜游戏引入相貌特征的学习。教学过程流畅有趣，教学结构合理，充分运用好信息化手段，小组讨论完成调查表，以思维导图的方式帮助学生理解课文，突破重点，分散难点，做到深浅适度，最后引导学生解释刷脸支付功能，首尾呼应，提高课堂效率。

      罗祖敬老师所执教的是《发现物体的特征》使用小组评价加分制管理和调控一年级学生，营造了良好的学习氛围。能够根据一年级学生年龄特点设计了神秘盒猜猜游戏激发学生学习兴趣，课堂活跃度高，参与面广。耐心的引导学生通过看、闻、摸、掂四种方法比一比物体的特征，轻松解决本课时的教学难点，课堂最后还送了蜗牛小礼物给孩子们，供学生观察，为《观察蜗牛》的教学作铺垫。

      黄健鹏老师所执教的是和袁老师、陈老师同上一节课，同课同构类型。黄老师吸取了两位老师的教学经验，结合自己的教学风格在活动2环节作了微调，学生完成记录单情况有明显的提高，整节课有序的引导学生认真观察自己和别人的相貌特征。从学生汇报水平程度来看，本节课的教学是非常成功的。

        课后老师们参观了员村小学的校园，一起研讨校园的植物物种。研训路上不仅是课堂上的学习，还有我们一起相处的时光，一起走过的路，一起看过的风景。