扎根教育之本，引领专业成长

万物复苏的春天，正是踔厉奋发的时节。为切实提升小学语文教师的专业素养，教学技能，提高教师队伍的整体素质，3月24日至3月26日，由高安市教体局主办、高安市教师进修承办的2023年新入职教师语文专业知识培训在高安市第十三小学多功能教室开班。

3月24日上午，高安市进修学校王丹老师主持了开班典礼，卢剑斌副校长出席并致辞，希望新教师珍惜环境和机遇，以崇尚师德、培养爱心、提升专业能力、服务教育为己任。

开班典礼上，班长熊可馨老师作为学员代表发言。她分享了自己对教育的初心与热爱，表达了对教育工作的美好愿景和期盼。希望新教师们在教育之路上，不断探索，不断进取；在用心传承前辈们经验与智慧的同时，注入自己的创造力和独特性，砥砺前行。

付雪莲：高安市教体局教研室小学语文教研员，小学语文雪莲名师工作室主持人，江西省特级教师，江西省骨干教师。

添一束阅读魅力星光，可以亮心路，启智慧。付雪莲老师指出，阅读教育人的相聚，是一段漫溯的旅程，是一场绚烂的遇见。做好阅读工作要从八个字四个方面“想读、在读、会读、读好”下功夫，要静下心来，以抓铁有痕，踏石留印的作风态度。

书同文，语同音，人同心。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏力，还可以陶冶情操、开阔胸怀，营造书声琅琅的校园氛围。

在朗读技巧方面，付老师以自己多年语文学科教学实践为例，详细阐述了停顿、重音、语速、句调在教学中的具体应用等。她引导着新教师进行朗读展示，并共同交流、探讨，改进了教师朗读中存在的问题。

最后付老师表示，希望新教师以这次训练为契机，更多关注并提升自己的阅读与朗读能力，成长为深受学生喜爱的优秀教师。

邬晓玲：宜春市教育教学研究中心主任，小学语文教研员，中小学正高级教师，江西省特级教师，国家级普通话水平测试员。

3月24日下午，邬晓玲老师以《不离其宗教学评》为主题，与学员深入探讨了语文“教学评”一体化的理念与实践。邬老师以深入浅出的语言，分享了有关“教学评”一体化的一些误解和误区，阐释其内涵并提出教学建议。

交流研讨时，一组组长黄建老师谈到，教育是国之大计、党之大计，是培养人才、传承文明、促进社会进步的重要途径；而评价，则是教育过程中不可或缺的一环，它关系到学生的学习动力、教师的教学质量以及教育管理的科学性。在当前教育改革的大背景下，如何实现教育与评价的有效结合，成为了我们每个教育者都需要深思的问题。

学员们收获颇丰，了解到教、学、评三者并不完全等同，也不是先教、后学、再评，“教学评”一体化更不是简单叠加。其核心是教、学、评三者相互看齐、相互对接，其实质是教、学、评三者在目的、内容和方式等方面的一致性。

3月25日上午，来自高安市七小的谢文华老师与瑞阳实验学校的胡娟娟老师分别为我们带来了一堂一年级下册《我多想去看看》的公开课。

谢文华老师紧扣关键字词句，以读为主，对文本进行个性化的阅读，结合偏正短语训练等，让学生在轻松愉悦的氛围中识字，在灵动的课堂中积累偏正结构短语，同时提升对北京的向往之情，对祖国大好河山的热爱之情。

胡老师的这堂公开课形式新颖，评价语十分丰富。学生情绪高涨，气氛活跃。课堂上还利用旧知迁移新知，通过集体智慧解决问题，调动了学生的积极性，充分展现了学生和教师的主体作用。

二组组长陈慧欣发表感言：感谢李霞老师的专业见解和宝贵建议，不仅为执教老师指明了进一步提升的方向，也给在场的每一位教育工作者带来了深刻的启发。

刘春香老师教学思路清晰，结构层次鲜明。抓住以作者的情感变化为线索，由讨厌母鸡到不敢再讨厌，引导学生在读中探究，感受作者对母爱的赞颂。刘老师还善于引导学生抓住重点词学习课文，自读自悟。

赵艳燕老师则引导学生自读自悟，体会老舍对母鸡的感情变化，感受母爱的伟大。感悟作者的语言风格，加强语文实践。教学中，她力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的开展空间，使课堂充满生命活力，同时也不无视语文根底知识及根本能力的训练，力求两者的和谐统一。

而后，谌老师对赵艳燕老师的教学进行了清晰的点评。赵老师的课件设计得连贯流畅，一气呵成。先让学生们初读体会，再深入文中发现母鸡的优点，紧扣单元目标，让学生自己找出关键句来帮助理解文意，还在恰当的地方加入了课堂小练笔，让学生们活学活用，进一步巩固知识。教学环节环环相扣，步步深入。

在赞扬的同时，谌燕老师也提出了几点宝贵的建议：1.在教学过程中，我们应注重学生自主探究。2.要把课堂大部分时间交到学生手里，让学生们听同学讲、与小组讲，充分体现出学生在课堂中的主体地位。3.根据学生学情及时调整节奏，留给学习能力稍弱的学生接受与消化的时间。

化人以语，育人以文。古诗词是中华优秀传统文化宝库中的一颗璀璨明珠，是语文教科书中不可或缺的部分。古诗学习指向优秀传统文化的接续，学生文化自信的提升，语文核心素养的形成。

3月26日下午，学员们共同观摩了简碧美老师以及冷玲玲老师同课异构的示范教学。

《浪淘沙（其一）》这一课，简碧美老师立足学生的发展，通过设计活动和板书板画，让学生讨论、探究，同时拓展出诗人的写作背景，帮助学生理解诗句、体会诗词的意境。

同课绽放精彩，异构彰显新意。冷老师对于同一课的教学，不仅增加了学生的阅读数量和广度，还提高了学生的鉴赏能力，潜移默化中，又让学生积累了诗句。

三人同行，觉左右为师，高安市进修学校特别邀请付雪莲老师担任此次点评专家。

付老师提到，两位教师备课都很充分，巧妙设计了每一个环节。充分围绕“四有”课堂展开，真正实现让课堂从“以教为中心”到“以学为中心”的转变。课堂层层递进，由读准确，到读出节奏，再到读出情感，符合学生的认知规律。其次，在以读晓诗意，以读想画面，以读悟诗情的教学中，还贯穿了小组讨论，与小组展评。拓展延伸环节，老师引导学生运用所学方法，自主学习《浪淘沙（其八）》，及时巩固，加强学生对知识迁移运用的能力。

高山仰止，方知才疏。前辈们的课，总能给人一种厚重感，厚重的课堂驾驭力，厚重的文化底蕴，还有厚重的文本解读力。

最后，班主任涂娟英老师主持了本次培训的结业典礼，她动情地表达了对学员们的殷切希望：立师德，展现卓越品德和高尚职业操守。塑造师魂以爱心培养学生，重视培养学生的人格和才能，建立起师生之间的紧密联系。提升专业能力以才育人，深入研究学科知识，不断学习和创新。