【荆彩 阅读】

“读寓言故事，沐智慧之光”---滕州市实验小学荆河路校区三年级整本书阅读活动纪实 

寓言是一个魔袋,

虽然很小,

却能拿出很多东西;

寓言是一个魔豆，

虽然很小,却能长成参天大树;

寓言是一个魔杖,虽然很短,

却能变出很多宝物..

寓言很美, 美在简洁,

美在内涵,美在语句。

      《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。

       老师们开展了各种形式的导读课，在课堂上不仅抓住了学生的兴趣点进行教学，制作了精美的阅读书单，而且带着学生读封面、引言、目录，于无声处润物，使学生学会了预测的读书方法。

人物形象分析

★狐狸：在众多寓言中狐狸象征虚伪、奸诈和狡猾，而“狡猾”更是成为了狐狸的标志性洲语，狐狸也以反面的角色出现。读这则寓言时，人们经常会说狐狸具有欺骗性，乌鸦是无辜的，但是现在来看，狐狸的狡猾实际上是一种聪明。

★羊：羊的周围强敌环伺，一切捕食者均以它们为首选目标，而羊的单独行动往往是悲剧出现的原因，尽管有时候能够化险为夷，但不幸是经常的。羊这种动物体现了一个最普遍的道理，即团结的力量。同时，羊是弱者的代表，象征着社会生活中最底层的百姓。

★驴：驴象征着生活中不努力的人，想得到却不肯付出。讽刺的是空想而不是对生活有目标的人。

★狮子：狮子都是强者的代表，霸道、蛮横、不讲理。

班级共读

阅读建议：

1．读书时间为三周。

2．把这本书读两遍。第一遍读，时间为一周。阅读故事，初步体会故事的道理，把相关句子画出来。第二遍读，时间为一周。画出你觉得最有趣的内容，读一读；选择最喜欢的故事，练习复述，完成对应的阅读单。

阅读方法：

1.阅读整本书，首先看封面，猜故事。2.阅读书中的作者简介、序或者导读，了解作者意图或其他读者的阅读感受。3.看目录，猜想大概内容，制定读书计划。

4.做读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制卡片、写心得等。）

        一路播种，一路书香，一路耕耘，一路芬芳。相信“多读书、好读书、读好书，读整本书”的课外阅读路上，老师们携手同行，将会欣赏到更加美丽的风景，享受更有意义的幸福人生。