春风有信，花开满径，教研有期，润物无声，为了切实促进教师的专业发展，提高课堂教学的效率，加大课堂教育教学的研究力度，实现学校教师的智慧共享，我校在2024年3月27日举行“同课异构展风采 且研且思共成长”教研活动。
此次同课异构活动主题:语文组为文言文，数学组为数与代数。我们同中求异，异中求同，相同的教学主题，不同的教学构想，参与的老师通过研究教材，精心准备，呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。
集体备课篇
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，可以极大的发挥教师之间的团结协作，做到资源共享，智慧共享的。备课是上好一堂课的前提与基础，我校在确定好教学内容，组织相关教师开展集体备课，在多次研磨中确定上课的主基调。
四年级语文《铁杵成针》
刘晓晴老师执教的四年级下册《铁杵成针》，这是一节精彩有趣的课，本节课教学设计结构完整，重难点突出，教学目标明确，课堂开始以春晚中李白时空对话视频引入课文，激发了学生对李白探究兴趣，多种方式读文言文，让学生从读中理解，读中感悟精神品质，最后达到熟读成诵，学生们时而认真练习朗读，时而认真思考，时而兴趣盎然地分享，积极主动地参与课堂。
五年级数学《体积与容积》
常晟琳老师执教的五年级下册《体积与容积》，在上课伊始通过学生耳熟能详的乌鸦喝水的视频激趣导入，提问学生乌鸦为什么能喝到水激发学生的求知欲。体积与容积与日常生活息息相关，常老师在讲解时不断举例日常生活中的物品，通过测一测量一量的方式让学生切实体会到体积与容积的关系。常老师还擅长使用现代化教学技术，真正做到了寓教于乐，学生也在轻松快乐的氛围内掌握了本节课的内容。
评课篇
评课是一种快速提高教师专业发展的重要方式，在两位老师精彩的讲课后，我校开展评课活动，在会上各位老师各抒己见畅所欲言教师对两位点评。
通过集体备课，讲课，评课三位一体的方式，能够加快教师的专业发展，提高教师的教育教学水平，进一步加强我校的教育教学工作。
编辑:王震
审核:齐雷娜
策划:王杰