教研花开沐春风 同心掬得满校香——南和区和阳镇中心学校开展主题教研暨优秀教研组、先进教研个人评选活动

       教研花开绿春季，同心掬得满庭芳，携一缕春天之生机，从教研出发，寻找思想碰撞的诗意和远方，收获教学的精彩与成长。为进一步引领教师深入学习新课标，优化课堂教学，提升课堂教学效率，提高学校教研组开展主题教研活动的实效，2024年3月，和阳学区中心学校在北关学校开展了主题教研暨优秀教研组、先进教研个人评选活动，学区靳延恩校长和陈维校长参加了本次活动。

       路晓燕老师执教了《怎么都快乐》一课，在备课时，路老师就深入研究本课生字特点和构字规律，并有目的地进行发掘和拓展。在课堂识字教学环节采用“学生自学”“师生帮学”“开火车pk认读”“识字游戏”“认读词条并分类找规律”“字理识字”“猜谜语识字”“随文识字”等多种方法，吸引学生的注意力，提高学生学习热情，真正做到了既高效识字又兴趣盎然。

       李闪老师执教的《认识钟表》，通过猜谜语的导入，激发了学生的学习兴趣，注重知识与实际生活的联系，培养学生的思辨能力和创造力，激发了他们的学习热情。引导学生进行独立思考，培养他们对问题的深入思考和独立见解的能力。李老师在课堂中设置了趣味性教学活动，通过游戏、竞赛形式将学习内容与趣味性活动结合，增加了学生学习的乐趣和动力。通过这样的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中不知不觉学习到了知识。

       邢建茹老师执教了《中国美食》一课，在备课时，邢老师就“倡导生活识字，让汉字鲜活起来”这一主题，在教学时，引导学生进入生活情景，让学生在“看菜单，买食材，做菜肴”这一系列情景中识记生字。让学生感觉语文就是生活，生活中有语文。在情景教学中也采用多种方法如“学生自学”“师生帮学”“开火车认读”“识字游戏”“图片识字”“字理识字”“猜谜语识字”“随文识字”等多种方法，吸引学生的注意力。让学生把学习和生活真正联系起来，成为一体，培养学生学习语文的兴趣。

       王彩霞老师执教的《数的组成和用图形表示数》一课，通过让学生在数位表中摆数字卡片、画小棒、画图形等多种形式让学生参与动手实践，使学生手脑结合，在做中学、学中做，体现了动手实践在课堂教学中的有效性。在课堂中，王老师给了孩子们充分的合作和展示的机会，并及时给予激励性评价，培养了孩子们的合作意识，增加了孩子们学习数学的兴趣和自信。孩子们在操作、合作、展示中更加深入地理解了数的组成。

       李芳老师执教《守株待兔》一课，她在教学中善于创设轻松愉悦的学习氛围，根据学生的特点运用多媒体结合文本创设情境，在讨论中理解文本，激发学生的兴趣，引导学生借助注释、插图、想象读懂课文，理解寓言内容，感悟文言文语言的精炼和蕴含的启示。整堂课紧扣目标设计教学环节，重难点突出，落实了语文要素。拓展延伸给孩子推荐读本，再一次激发孩子阅读寓言故事的兴趣。学生在一节课的学习中，既读懂了寓言故事的内容，又明白了寓言中蕴含的道理。

       李冰老师执教的《两位数乘两位数整理与复习》是对第二单元的一个梳理复习。李老师通过借助前置作业，让学生自主整理，构建知识网络，课中展示了解伙伴整理过程中的亮点，做到取长补短，让学生逐步学会自主复习梳理知识的方法。本节课，通过一系列有联系的活动，带领孩子从横向寻找知识的连接点，沟通估算、口算、笔算之间的联系，能灵活选择合适的策略解决问题；从纵向把握知识的生长点，通过本次对旧知识的系统整理，给学生以新的信息，沟通新旧知识的联系，引发新的思考，引导学生自主参与整理，对后面三位数乘一位数的学习也引起了思考。在课的最后，及时的课堂小结也为学生指明了方向。

       韩老师执教的《飞向蓝天的恐龙》通过多媒体播放视频动画“盘点五大鸟恐龙”引入，营造与教学内容相吻合的氛围，调动学生的试听，激发了学生的求知欲，活跃了课堂气氛。韩老师在课堂中充分给孩子们展现的机会，让孩子们进行语言拓展训练。不但激发了孩子们复述课文的兴趣，而且锻炼了学生的口语表达能力。

       张旭伟老师执教的《三角形的特性》这节课，展示了互动性教学在数学课堂上的应用。通过让学生积极寻找生活中常见的三角形物体，引入主题，激发学生的灵感，引导学生参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和积极性，同学们通过小组合作，动手操作，让学生参与总结三角形特性和三边之间的关系的探究活动中，总结结论，形成知识框架，增强了学生的合作意识和团队精神！

       周少锋老师执教《杨氏之子》一文，在备课时就充分考虑到信息化教学设计的研究与落实。在导入环节使用希沃白板蒙层擦除功能，让三个小故事逐一呈现，一下子就吸引了学生的眼球。课堂中情境运用特别好，把“孔君平”换成各种“君平”，让学生对应姓氏巧言妙答，说出不同的水果蔬菜，拓展了学生的思维。课堂总结，用动态思维导图和文字填空的形式呈现，形式新颖。最后的拓展阅读由课内拓展到课外，由一篇文章推荐到整本书的阅读。整个课堂充分体现了信息化服务教学的理念，学生兴趣很高，积极参与互动，课堂异彩纷呈。

       郄素敏老师执教的《长方体和正方体的认识》，郄老师教态亲切自然，语言准确，每个知识点环环相扣，成功的完成了本课的教学任务。首先从我们的身边入手，让学生找出长方形和正方形，之后通过对比引出长方体和正方体，让学生对平面图形和立体图形能区分开来。本节课郄老师以学生为主题

体，教师引导，重在培养学生的动手操作能力。让学生自己观察，亲自动手，然后小组共同归纳出本课的重点。

       马老师执教的《At the zoo》一课，带领学生们轻松愉快地认识了动物园里的动物，各个教学环节衔接自然。学生们在学中玩，在玩中学，欢快地畅游在英语课堂之中。马老师设置的各种游戏，例如点读机和萝卜蹲等，充分调动了学生们的积极性，发挥了学生的主观能动性和学习的主体性，活跃了课堂氛围，让枯燥的词汇教学变得生动有趣。