春风轻拂，万物苏醒。为了深入推进结构化教学的探究，落实“双减”理念，着重开展教学研究，以教研为先导，以质量为重心，深入探究结构化教学方法，提升教育质量，实现教师专业发展对学生素质发展的有力促进。3 月 26 日，我们课题组的教研活动按计划如期举行。
这次活动的上课老师是李妹荟，她执教的课程内容是《圆柱的体积》。李老师将教材内容与教学实际相结合，通过设计六个具有层次性的教学活动，借助精心设计的学案和丰富多样的暖心教学评价，有效地引导学生进行观察、思考、探究、讨论、归纳、总结和展示。
在本节课中，主要运用了旧知识的迁移，充分借助资源、学具等有效工具来开展教学活动，培养学生积极参与小组合作学习的良好习惯，提高学生对圆柱体体积公式推导的兴趣，让学生掌握圆柱体体积公式的推导过程，深入理解并熟练掌握计算公式，能够运用该公式解决生活中的实际问题。本节课的学习也为后续学习圆锥体的体积计算奠定了基础。
课后，全体听课教师进行了评课研讨。大家积极发言，纷纷表达自己的观点，对李老师《圆柱的体积》这节课的精彩展示给予了充分肯定。此次教研活动的举行，让每位老师更加深刻地认识到，上课不仅要关注学生对知识的掌握，更要注重学生数学核心素养的培养、数学思想方法的渗透以及学生人格品质的塑造。
图文:陈国艾
编辑:陈国艾
审核:周弟