为了促进全校数学教学的高质量发展，为了加快数学教师的专业成长速度、加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力。2024年3月27日，由锦山第三中学教学处牵头组织，数学组精心准备下《教学大讲堂第四期——聚焦中考，携手共进》正式在线下拉开了帷幕。本次教研活动，主要围绕四市中考数学的对比分析和备考备课经验总结展开，分别由4位优秀教师进行讲座分享。锦山三中党总支副书记、校长边忠孝、副校长王海民、教学处主任张文兰全程参与会议。接下来就让我们一起走进这场精彩的大讲堂活动吧！
在本次研修活动中张文兰主任为我们带来的讲座课题是《赤峰市与呼和浩特市、包头市、通辽市中考数学试卷对比》。张主任从四市中考总分及中考试题个数对比、四市题型对比分析、2023年四市中考选择题填空题解答题比对、赤峰市2022年与2023年中考试题横向比较及专家建议四个方面为我们鞭策入里的分析了中考数学趋势。
张主任认为，大单元教学是新课改的主旋律。在核心素养背景下，推进大单元教学已经成为教师的必修课。新课标明确提出了学科要培养的核心素养，并强调核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。新课标对教师的专业发展提出了更高的要求，具体体现为“六个走向”:由关注知识点走向关注核心素养；由关注课时设计走向关注大单元设计；由注重学科逻辑走向注重生活逻辑；由单学科教学走向跨学科教学；由面向全体教学走向因材施教;由关注结果评价走向重视过程评价与结果评价的融合。过去的单元教学没有全面铺开，是因为教学目标没有完全调整。当下，课程育人目标已经完全迭代了。可以说，未来5—10年，大单元教学不再是选做题，而是必做题。我们要学习，要与时俱进，从理念上改变，从选题上改变，从教学设计上改变。从目标叙写上改变，要学会团体作战。老师的观念不改变，无论是我们出去做课，还是适应新的中考方向，都会被时代淘汰，不破不立，要敢破敢立，让三中的数学人走得更远更实。
接下来出场的是吴海燕老师，她为我们带来的讲座课题《中考数学备考策略》。吴老师围绕突出基础性、加强基本概念定理的复习、重点突出式复习、从教科书中查找中考题的“影子”、注重数学思想方法的研究、扎实落实解题的规范训练、常测常评析纠错、培养应试技巧、精心编制习题九个方面展开讲座，给迷茫的老师们在中考备考教学中指明了方向。老师们积极学习，仿若重返学生时代。
第三位我们迎来了贺明老师的讲座，她的讲座课题为《中考数学备考策略》。她以自身经验切入，为老师们讲解了初三中考备考的复习策略和复习建议，她讲解了树立整体观念、立足课本，落实“四基”，培养“三会”、提高课堂效率、留给学生思考的时间和空间、建立错题本、不以题量论英雄等复习策略，为全校数学教师如何提高数学复习效率提供了方向。
第四位分享的教师是我旗数学名师工作室成员邹晓林主任，他以分享2023年中考试题为切入点，着重提出了以下几点备考建议：
1.注重课标学习。课标既是素养的立意，又是教学的导向，要明确课标中的“课程目标”“课程内容”“学业质量”，并结合大单元教学思想进行设计。要特别关注和落实“课程实施”中的“教学建议”“评价与考试命题”部分，可有效促进教考衔接。
2.注重教材。教师要通过回归教材为学生“减负”，从教科书中寻找考题的“影子”。通过变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等不同形式，来夯实基础知识，训练基本技能，掌握基本方法，获得基本的活动经验。
3.加强合作，注重教研。教研重心放在组织教师进行大单元教学设计的活动上，制作大单元教学设计表，整体设计，分步实施，体现教—学—评的一致性。
4.充分利用学习共同体。
5.注重学生个性差异。
邹主任的讲座深入简出，简洁明了，高效而实用，为我们毕业班的数学教学指明了方向，同时又避免了教学中的弯路，令人受益匪浅！
总结
讲座结束后，锦山第三中学副校长王海民校长对四位教师表示感谢，并对讲座内容进行了精彩点评。同时，对锦山第三中学全体数学教师提出了几点希望和要求：一是数学组应形成团结协作风气，资深教师发挥传帮带作用，青年教师虚心学习。二是教学上要树立课程思政理念，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是备课要充分，以新课标为导向，以学生活动为中心，注重设置问题情境。王校长尤其对初三提出了要精细化复习备考策略的要求。最后，王校长希望教师们在研讨中有所收获，不断推动自身专业的成长，展望更好的未来。
最是一年春好景。此次活动为老师们提供了一个交流学习的平台，大家齐心协力在不断探索与实践中进步，在困惑中思考，在思考中探索，在今后的教育教学中数学教师们将继续深耕课堂教学，厚植核心素养，促进能力提升。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
编辑：张晓寒
审核：郭兆飞 张文兰