第三周、第四周课程，张老师分别从悬针竖和撇入手复习。
第三周，学习重点在悬针竖，张老师和孩子们一起区分悬针竖和垂露竖区别、要领，引导孩子们发现不同，会写不同。经过练习，孩子们能够较好地掌握要领。张老师开始循序渐进带着孩子们连写带有悬针竖的汉字，孩子们大多能认真地按照老师要求完成课堂内容，为你们点赞！希望喜欢溜号的孩子要调整习惯，回归课堂哦。
第四周，我们重点学习“撇”中的两种类型—短斜撇和短平撇，张老师依然提醒孩子们在书写时力度要不同，由重到轻，短平撇需要写得短而平缓；短斜撇需要写得短而有力。孩子们认真聆听，积极书写，经过老师指导后主动修改，将短平撇和短斜撇写得非常漂亮！
基础笔画书写好后，张老师让孩子们学写连贯生字—“禾”vs“午”。“禾”是带有短平撇的汉字，斜度平行，撇捺舒展，左低右高，要注意写好短平撇；“午”带有短斜撇，上横短下横长，竖把横画左右平分，悬针竖画垂直向下。
你瞧，认真的孩子们！
字不是画，却有画的色彩；汉字不 是诗，却有诗的韵味；汉字不是舞，却有舞的节奏；汉字不是歌，却有歌的旋律。汉字是中华优秀文化智慧的结晶，接下来的每一天希望孩子们认真书写，共同进步。
