校本课程多姿多彩 青春舞台热辣滚烫—— 栖霞市庄园中学“快乐星期三”燃起春日多巴胺

Hawkingts
创建于03-27
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      为进一步落实立德树人根本任务,推进学校校本课程建设,满足学生个性化需求,发挥学生的潜能优势,充实学生的校园生活,本学期开学以来,栖霞市庄园中学利用每周三下午一、二节的时段,开设实施了丰富的校本课程,打造出学生喜闻乐见的“快乐星期三”。

      学校组织教师反复研讨,最终开发出了涵盖手工制作、生活技能、农事劳动、创客技术以及文学艺术等领域的共计19门校本课程,由38名本校教师和2名外聘教师执教。学校将课程选择权交给学生,由学生自主选择喜欢的校本课程,让每一个学生各美其美,绽放青春光彩。

      为保证课堂安全、有序,学校为每门课程均划定了集合区域,由教师和小组长带领,按照固定路线排队上下楼。

      到达活动教室后,同学们在老师的指导下探索各种新奇事物,如鱼入大海,鸟上青霄,扔掉了一切羁绊。“快乐星期三”到底有多快乐?让我们一起来看看!

1.面面俱到·面塑课

      面塑课上,同学们用小竹刀灵巧地点、切、刻、划,顷刻之间,栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

2.美食美客·烹饪课

      烹饪课上,同学们在外聘“大厨老师”的指导下,洗菜,打切菜、打鸡蛋、下锅、翻炒一气呵成,做出一盘美味的大葱炒鸡蛋。

3.巧手烘焙·烘焙课

      融合匠心与创意,探寻烘焙之韵,点燃味蕾之旅。在这里,每一份甜蜜都承载着匠心独运,每一缕香气都诉说着烘焙的魅力。

4.“妙”布可言·布艺课

      以布为媒、以画寄情,融合传统工艺与现代审美,每一剪一贴都是艺术的绽放,每一幅作品都承载着学生的独特想象。

5.针法探索·针线课

      一针一线,织就锦绣前程;一缝一补,展现生活之美。在这里,同学们学习传统技艺,用双手编织梦想,让心灵与丝线共舞,谱写青春华章。

6.怡芳茶斋·茶艺课

      一盏清茶酬知音。茶艺课上,同学们了解了茶的起源、分类,认识了茶具、茶器的用途及摆放,练习了茶具的使用方法。

7.相约柿子园·果树管理课

      我们专门在校园内开辟一块场地作为劳动教育基地,同学们在园中拔草、锄地、浇水、松土、剪枝,学到了许多种植和管理的知识,也体会到了劳动的快乐。

8.绿意花韵·花卉种植课

      花卉种植课上,同学们用一双双充满求知的小眼睛探寻着生命的奥秘,体验劳动,学会劳动,露出了花儿一般灿烂的笑容。

9.笔耕墨读·洇染课

      以墨香浸染校园,让传统艺术焕发新颜。老师带领同学们领略千年水墨的韵味,感受笔尖流转的诗意。在这里,每一滴墨都是文化的传承,每一次晕染都是创意的绽放。

10.水墨交融·水墨拓印课

      挥洒笔墨间,流淌千年文化;轻触宣纸,拓出古朴风华。于墨香中感悟中华精髓,于拓印中传承艺术之美。让心灵与古韵共鸣,共赴一场水墨盛宴。

11.阳光小屋·心理健康课

      启迪心灵之窗,助力学子成长。在阳光小屋里,师生共同探讨情绪的秘密,解锁内心深处的密码。

12.梦笔生花·文学社

      经典作品熠熠生辉,诗词歌赋韵味悠长。这文学的殿堂,同学们一同品味文字之美,感受文学之力,在墨香中探寻智慧,于故事中领略人生。

13.代码天堂·创意编程课

      这是创意编程课,像儿时玩的积木一样,同学们化身小小工程师,使用Scratch编程,通过简单的拼接就完成了自己的独特的创意。

14.“音”你不凡·器乐课

      在这里,琴键跳跃,弦音流转,孩子们在音符的海洋中遨游,感受音乐的无穷魅力。

15·声之韵合唱团·合唱课

      汇聚众声,和谐共鸣,展现青春之韵。学子齐唱,歌咏中华之魂,传颂时代之歌。在合唱课上,每一个音符都跳跃着青春的活力,每一次合唱都绽放出心灵的华彩。

16.绳毽飞扬·跳绳踢毽课

      跳绳踢毽课,活力四溢,尽享运动之趣。在跳跃与踢踏间,释放青春的热情,锻炼身心的协调。一根绳,一只毽,在欢笑中追寻健康与快乐的步伐。

17.篮梦启航·篮球课

      燃情球场,展现风采。在汗水与拼搏中,感受运动的魅力,培养团队的合作。每一次投篮,都是对梦想的追逐;每一次传球,都是友情的传递。

18.激情绿茵·足球课

      绿茵场上,足球翻飞,激情四溢。传球、射门,展现团队默契;奔跑、拼搏,彰显青春风采。足球不仅是力量的较量,更是智慧的碰撞!

19.“乒”搏奋进·乒乓球课

      乒乒乓乓,你来我往,国球的魅力不可挡。挥洒汗水间,锻炼体魄与意志;策略较量中,提升智慧与技艺!

      春意渐浓,岁月温柔,总会有新的美好与我们相遇。校本课程的开设,为学生们的世界打开了一扇窗,看到精彩的世界。学生的自信、快乐洋溢在脸上,收获与提升内化于心。校本课程“百花齐放”能让学生从“有兴趣”走向“有特长”,从“有特长”走向“有能力、有个性、有素养”,我校将继续为学生增益长智、全面发展开辟多角度、多层面的崭新舞台。

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