语言领域
（一）倾听与表达
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
教育建议
1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。
2.引导幼儿学会认真倾听。如：
（1）成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。
（2）与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。
（3）对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。
3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：
（1）说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。（2）根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
教育建议
1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
（1）每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。
（2）尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。
（3）鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
（4）方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。
2．引导幼儿清楚地表达。如：（1）和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。（2）当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。
倾听孩子们的游戏故事
教育建议
1．成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：
（1）与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
（2）在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
（3）幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
2．帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：
（1）结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。
（2）提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。
（3）提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。
温馨提示
亲爱的家长们《指南》旨在指导3-6岁儿童学习与发展的方向，其本质属性是导向性、引领性的，而不是要对幼儿发展的具体水平或者发展方式、速度等做出统一规定或量化要求。
每个孩子的成长都是有差异性，作为父母我们要尊重孩子发展的差异性，多去发现孩子的闪光点，对孩子的不足之处要有耐心、多鼓励，促进幼儿的发展。
