三月的风,吹面不寒;
三月的梦,满是香甜,
三月的原野,明媚绚烂;
春意款款,岁月缓缓,春天是远道而来的浪漫,教研是那最迷人的风景线。春日花香溢,清风迎着来。3月27日东明义小学语文听课活动正常开展。
王晓静老师讲授的《小英雄雨来（节选）》选自管桦的同名小说，本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。这是在四年级上册“了解故事起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”的基础上，提出的新要求。
课堂中， 王老师借助“学习任务单”的教学模式，让孩子们根据任务单的问题，自主的探究。
先根据课文内容给连环画排序，理清课文脉络。又通过“鱼骨图”和小组探究合作学习，让学生重点对第四部分深度参与学习，分别在文中画出再贴出：小英雄雨来是怎样智斗鬼子和鬼子是怎样阴险狡诈的哄骗雨来的精彩片断。
最后再通过分角色朗读，让学生感受到小英雄雨来身上那种勇敢机智，坚定不移的革命精神，是值得我们学习的！和鬼子那种凶恶善变，心狠手辣的形象形成了鲜明的对比。为我们展示了一节优秀的革命题材的精彩课堂。
这样的设计，主题思路清晰，抓住了课文主线，理清了课文的思路脉络，突出了教学的重点，符合板书设计的目标性、有序性、直观性， 实现了文路、教路、学路的统一。
三人同行,觉左右为师。课后,老师们分享自己的听课感受,纷纷表示收获满满,她们高度赞扬了王老师的课堂智慧,认为她的教学设计巧妙,环环相扣,目标明确。学生学有所获。
最后，梅琳主任围绕着“学习任务单”到整本书阅读，在语文教学中实施的重要性，从提升的角度给老师们提出了建议和希望 。这进一步引发了老师们对现在教学的思考和反思。
陈丽红老师讲授的《看图画，写一写》是统编版语文三年级下册第二单元的习作。
陈老师以一首《村居》的古诗导入课文，引出阳春三月正是放风筝的季节，激发孩子们学习的乐趣，一步步引导孩子们观察放风筝的图片。先根据图画的主要内容拟定题目：放风筝 再引导孩子们图画都有什么，在哪里，做什么，让孩子们大胆说一说，引出开头的写法。
再通过回忆一年级所学过的可以按照顺序去观察图画。一步步从远到近处去观察，在通过观察细节加入修饰词语，排比句式，古诗名言等开头语，让孩子们有话可说，有话可写。
最后再指导孩子们一篇好的文章离不了好的结尾，结尾要写出孩子们放风筝时的感受。
陈老师这样创设情景引导孩子细致、有序观察图片，大胆、合理想象，创意表达。课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
课后全体语文组教师积极评课，陈老师循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到与生活的联系。是一节很成功的习作课。
教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放；以课堂之初心，仰望灿烂星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。
监制：郑文峰
审核：朱彩铃
编辑：郑贝贝