合理利用课堂笔记，提升学习的有效性

　　春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼。3月27日上午，龙海区实验小学与龙海区东泗中心小学教育共同体在龙海区东泗乡东泗小学展开数学公开课教研活动。

　　本次教研的主题围绕“合理利用课堂笔记，提升学习的有效性”展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。

　　第一节课，由吴美雪老师执教三年级下册第八单元《搭配》例2。

       在课的开始，吴老师鼓励学生用多种方式表达思考过程，展示交流，说出自己的想法，让学生对比有序与无序，强调有序思考的优点。

       在课中，吴老师让学生运用各种简洁的方式，如连线、符号、图形等，让学生感受符号化的思想。对比问题，教会学生理解问题，看懂问题，解决问题。在课堂上及时表扬鼓励学生，调动了学生们学习兴趣，激发了学习热情。

　　第二节课，由陈燕华老师执教四年级下册第五单元《三角形的特性》例1和例2

　　在课的开始，陈老师先通过现实中的例子引入三角形的概念，明白了三角形的边，角和顶点，并通过动手实践进一步强化概念。

       在课中，陈老师分发小棒，组织学生分组进行动手操作，拼接成三角形和四边形，激发学生的积极性，把抽象的文字演变成具体的例子，引导学生对三角形的稳定性有更进一步的认识。

　　课后，陈小红老师先对课堂笔记本的使用提了宝贵的意见。课堂笔记本是老师的教学单，是学生的预学单，是教学的导学单，教师应该根据课堂笔记本的内容，扎实有效的课堂，落实课堂的实效性，进一步促进教学水平的提高。接着对吴美雪老师和陈燕华老师进行点评，两名老师充分利用课堂笔记本，注重课堂的纪律性，指导学生进行实际操作，并根据实际进行拓展提升，引导学生解决实际问题。