为落实《义务教育英语课程标准》要求，探讨英语学科核心素养培养和学科能力提升的有效策略，总结英语课堂教学经验，提高英语课堂教学效率，3月27至28日，我校九年级英语教师赴莒县五中参加了日照市初中英语学科能力提升研讨会。
课堂展示 精彩纷呈
莒县五中的张桂娟老师执教的Changes一课，以电影《热辣滚烫》为导入，活跃了课堂气氛，为顺利开展教学做好铺垫；她精心构建情境与语境，为学生们搭建了丰富的表达平台。
日照市田家炳实验中学的孙贝老师执教的是以“Changes”为话题的阅读写作课 ,整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理。本节课注重阅读与写作紧密融合，基本实现了借助文篇阅读获取习得应用，从而促成学生写作能力提升的目标。
五莲实验学校的刘雪老师给大家呈现的是一堂读写促进课。刘老师与中考链接，与课本内容链接，以“traditional festivals"为主线，展开了话题复习，展现了刘老师扎实的教学功底。
评议提升 各抒己见
讲课的三位老师分享了自己的教学过程与心得，参与活动的老师们积极评课。莒县五中的卢伟老师点出，复习课应侧重提升性的学习，教师教学应以学生为主，针对学生的问题，促进学生的思维发展，最终指向学生的终身学习与发展。
金海岸中学的刘璇老师评价三位老师能立足主题意义探究，聚焦核心任务展开教学。第一堂课以话题为切入点，将话题设置为情境，第二段听力中，重整听力素材，对文本进行加工，为学生提供了足够的输出；第二堂课话题为Changes，能将读写完美结合，教师从整体入手，抓住了文本结构，为学生在写作时提供了结构支撑；第三堂以读促写课，教师引导学生以读促写，落实输出。
掇菁撷华 思想碰撞
日照市经济开发区中学的马丽媛老师作了题为《分层次 拓资源 重思维––初三英语中考备考策略》的经验介绍。着重针对学生听说能力的培养，重现了自己的有效探索经历，给出了听说技能训练的路径、方法及策略的建议，要基于核心素养，变革教学思维；要夯实基础，词汇、语法并进；以主题为引领，听说读写并行。
岚山区玉泉实验学校的杨杰老师作了《素养本位的“新小先生"高效课堂实践探究》的报告。杨老师从教学理念，教学策略，教学模式以及取得的教学成果几个方面，向我们再现了高效课堂的打造。
山海天旅游度假区青岛路中学的王宁老师以《科学施策抓创新 团结协作创辉煌》为主题，向我们呈现了教研团队合作在教学中的重要性。
精华解读 指引方向
日照市初中英语教研员徐庆仰老师作了《基于核心素养发展的初三教学策略》的引领性报告。徐老师首先对2023年初中英语学业水平考试试卷进行了分析，主要从命题依据、命题理念及考试组织形式，试卷结构与考查内容，答题情况方面进行分析。并对初三英语教学给予了指导意见：核心素养是课程/教学目标，是教学要求，是评价依据，要以发展核心素养为根本目标，形成以学生为中心的学习主体观、以听说读写看思的课堂活动观、以引导最新发展区的教师观、以全新资源供给的课程观、以诊断为目的一以贯之的教学评价观，让不同层次的学生均得到提升，从而构建形成主体成长的学习体系。
此次研讨会为我们中考英语复习统一了思想，指明了方向，推动了我们备考的高效复习，促进了我们的专业成长。此次研讨会，我们收获满满，对英语教学有了更清晰的认识和把握，也更加明确中考的方向和奋斗目标：以提高课堂有效性为基础，将英语核心素养融入课堂教学，从而科学高效地备战中考。春华秋实，我们静待花开...