为了更好地构建高效课堂，进一步推进青年教师个人成长，提高英语课堂效率。马玉玲乡村首席教师工作室于3月6日—21日以多种形式展开了教研和实践交流活动，通过实践打磨课堂，分享经验、推广成果。
同课共研建设课堂
3月6日-7日，首席教师马玉玲展示的是语法课，马老师的授课环节自然，流畅，步骤清晰，目标明确。语法活动层层递进，逐步搭建阶梯，让学生在练习中的学到知识，在游戏中感知语法，更是展现了学生总结知识点的自我能力。史晨霞，宋瑶和李嘉琳三位老师给我们带来了九下英语unit13 Save the Sharks 同课异构交流课。三位老师从不同的教学设计角度在课堂中表现出了扎实的教学基本功，利用歌曲和图片，原声输入多种形式引导学生学习的单词，特别是让学生在课堂开展各种活动，课堂效果明显，达到语用效果！老师充分体现了以教师为主导，以训练为主线！
课堂教学，扎实高效
3月13日-21日，吴竹青教师授课内容是中考复习课—语篇填空专题。整节课层次清楚，教学过程中的各个环节有机地衔接，过渡自然，重视语法知识语境运用能力的培养。傅会珍老师授课内容是八下unit2 I‘ll help to clean the city park.Writing 傅老师的课堂体现了“基于学情，以学生为主体”的教学理念和教学智慧。学生们在老师的引导下，在愉快的情境中进行写作句型练习。李纤老师的授课内容是七下unit4 Don't eat in class. Dare's family rules.李老师在授课过程中，经常在学生中间穿梭，关注学生的学习状态，观察学生的学习效果。在各层次的提问环节，更是照顾到了所有学生，使大部分学生都得到了发言的机会。并及时给学生反馈。关注学生的个体差异，评价方式以鼓励为主，提高学生学习的自信心。
首席教师马玉玲对本次的教研活动进行了详细总结。并对青年教师的公开课提出了宝贵的建议。希望全体老师们能以此次活动为契机，努力提高自身教学水平。同时我们老师要不断反思，认识到教学中存在的问题，在工作中多学习，多思考，切实提高我校的英语教学质量。
学无止境，研亦无境。独行快、众行远。乡村首席教师马玉玲工作组的教师们定会以持续奋斗的姿态不断挑战，携手共进，以实际行动谱写新篇章。