携手共进 美好启程
——常宁市宜阳小学送培塔山狮元完小
春生万物，美好启程。为助力教育扶贫，实现教育资源优化，促进我市义务教育优质均衡发展，全面落实2024年常宁市教育局“手拉手帮扶计划”，3月26日，常宁市进修学校督学周宏文同志、宜阳小学杨开生校长、黄红娟书记携本校名师团队一行人前往塔山狮元完小开展“手拉手”结对帮扶活动。
为了深入了解常宁市塔山狮元完小的教学现状和教师培训需求，提供科学有力的依据，创新本次培训形式，确定送培主题，特组织了本次“手拉手”帮扶计划第一阶段——需求调研活动。
初识篇——见面会
调研前，双方学校领导和名师们进行了深入的交流。首先，狮元完小肖扬帆校长介绍了本校的基本情况、办学理念和对本次送培的期望，并希望通过此次结对帮扶，帮助本校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；同时帮助老师们更新教育观念，改革教学方法，充分合理利用新媒体，提高课堂教学效率，促进教学质量的新飞跃。
然后，宜阳小学杨开生校长对帮扶活动提出了三点建议和要求，为此次送培奠定了思想基础。一是双方学校的领导、老师们都要秉承廉洁奉公的态度，共同进步的思想，为常宁的教育贡献自己的一份力量；二是作为送培方我们将不遗余力、精准指导，全面提高兄弟学校的教育教学质量；三是每个人都要按要求高质量完成本次送培工作，相互交流、互相学习，共同进步。
最后，进修学校周宏文督学作总结发言，他指出结对双方学校要认真组织手拉手活动，不折不扣地完成前期调研、通识培训、示范教学、磨课研课、总结提升等各项工作任务，全员参与，共同进步，预祝本次送培活动圆满成功。
为使结对双方明确各自职责，增强责任感使命感，双方学校校长签订了《结对帮扶协议书》。
了解篇——随堂听课
宜阳小学名师团队分为语数外三组，分别随堂听课，深入课堂，聆听了狮元完小语数英各3堂课。名师们以此了解老师们的教学方式和学生的学习情况，围绕核心素养课堂和教学改革，精准指导，以求提出最有效的建议。
三年级语文课堂
雷林老师执教《元日》
二年级数学课堂
雷雪丽老师教孩子们认识《轴对称图形》
六年级英语课堂
刘琼姣老师执教六年级英语
五年级语文课堂
吴凤娟老师执教《青山处处埋忠骨》
六年级数学课堂
刘艳老师执教《圆柱的表面积》
四年级英语课堂
雷刘凤老师执教四年级英语
六年级语文课堂
秦淑芝执教《十六年前的回忆》
四年级数学课堂
何万青老师执教《乘法的简便计算》
三年级英语课堂
雷湘老师执教三年级英语
看！那些认真思考，乐于操作，善于合作，勤于学习的孩子们，眼里闪着光，怀里拽着梦想！
促进篇——评课议课
三年级雷林老师执教《元日》：教态自然，普通话标准，教学逻辑清晰，教学很细致，课堂效果较好。在教授学生理解诗意时还可以让学生多理解，让学生入诗境，细咀嚼，朗读古诗的方式还可以更多样化，背诵时给学生搭支架，以达到更好的教学效果。
五年级吴凤娟老师执教《青山处处埋忠骨》：紧扣本单元单元要素和人文主题，自然渗透教学中，视频音频插入，渲情至深。将朗读作为训练的中心任务。抓住毛主席得知丧子后，在亲人和领袖两重身份的切换，表现了毛主席崇高的精神境界，让人肃然起敬。阅读应该指向写作，创设真实情景让学生将方法运用到写作中去。文化自信的传承，革命先烈用鲜血换来的美好生活，我们要好好珍惜，更加努力学习，报效祖国。
六年级秦淑芝老师执教《十六年前的回忆》：教学思路清晰，教学准备充分，视频和资料袋起到补充作用。教学重点比较突出，教学难点突破较好。尤其是板书设计十分美观，概括了课文的主要内容。但还需发挥学生的主体性，多指导朗读，并让教学与运用相融合。
二年级雷雪丽老师在教学《轴对称图形》设计上充分体现了学生是数学活动的主体这一教学理念，从学生的兴趣出发，注重学生主动参与，让学生在活动中学习，在活动中思考。整节课都给学生提供了充分的数学活动和交流空间，让学生通过折一折、画一画、剪一剪等一系列活动获取知识，培养了学生学习数学的能力
刘艳老师教学的《圆柱的表面积》，能合理灵活的组织和利用教材，较好地体现了教师主导与学生主体作用的统一，本节课的板书设计简明精要，重点突出，但练习设计不够全面，教学环节设计不够流畅。
四年级何万青老师教学《乘法的简便计算》，通过创设生动有趣的情境，引导学生发现问题，激发学生的学习兴趣。何老师通过引导学生自主探究、合作交流，让学生在尝试和探索的过程中。何老师设计丰富多样的练习，让学生在实际计算中加深对乘法简便计算方法的理解和掌握。
六年级英语刘琼姣老师准备充分，自制了图片和词条；播放有关地球形成的视频导入新课，让学生更多的了解地球，并设计了丰富的教学活动来激发学生的学习兴趣;教育了学生要保护地球，引导学生用所学知识进行谈论，给学生提供了语言输出的环境，达到学以致用的目的。建议一堂课的教学内容不要设计过多，教学知识点要落实，各知识点之间的衔接要自然;应设计有层次、有梯度的的随堂练习；让学生养成在书上做笔记，在课本上写练习的习惯。
四年级英语雷刘凤老师教态亲切自然，给学生营造了良好的英语学习氛围；设计了歌曲、游戏、表演、吟唱等活动来激发学生的学习兴趣；学生参与度高，情绪饱满。建议要创设情境引出词、短语、句子、再进行对话，由易到难，层层推进;应设计有层次、有梯度的随堂练习；板书要规范美观，并让学生在课本上练习书写。
三年级英语雷湘老师声音清脆，语言流畅，面带浅浅笑容，让人如沐春风，营造了非常轻松和谐的学习气氛。课堂组织有条理，思路清晰，层次分明，这节课体现了“以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学思想，启发学生自己观察、思考、总结。结合低年级学生喜欢做游戏的特点，设计了“炸弹”、“快速反应”等游戏，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。三年级学生刚学习英语，还重视了学生书写单词的训练，板书规范美观，起到了很好的示范作用。建议留出一定的时间让学生自己读、自己记，并结合自己和学生的穿着来操练词新句。
深入篇——诊断研讨
语文组交流诊断
数学组研讨交流
英语组研讨交流
合作篇——师徒结对
签订师徒结对协议
调研，紧锣密鼓；诊断，实事求是。从各位领导名师们的满面笑容中、和老师们频频点头赞同中体现，此次送培前期调研诊断工作落到实处，切实有效。
调研接近尾声，但教研从未停止。接下来宜阳小学和狮元完小将合作互助，共同努力，开启教育的新篇章！