以研促教，教研相长——康盛庄中心小学语文教研活动

　　学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为了更好地推进学校的教学研究工作，3月27日康盛庄中心小学全体语文老师针对《小学语文低年级写作教学存在问题及对策》举行教研活动。

　　各位老师就本年级出现的写作问题及应对策略进行阐述。

张雪主任对写作问题进行总结如下：

1、内容空洞简单、无话可说；

2、用词生硬、口语化，语句欠生动优美；

3、选材陈旧老套，没能发现身边的新人新事；

4、没能细致观察，细腻表述，匆忙结尾，缺少真情实感；

5、缺乏一定的写作技巧，作文流水账。

　　初主任根据老师们的观点做出最后的总结。

1、引导学生体验生活。鼓励孩子积极承担一些力所能及的家务劳动，从劳动中寻找生动有趣的写作素材。组织多种形式的校内外活动，培养孩子敏锐的观察和感受生活的能力。

2、引导学生广泛阅读。在教学中，我们要引导孩子多读书、好读书、读好书、读整体的书，要使孩子通过大量阅读，丰富词汇，获得间接知识经验，为习作积累必要的语言材料及写作技巧。

3、指导学生认真习作。拓宽作文题目范围，创设新颖生动的作文形式。创设写作情境，激发表达欲望，使学生积极主动地进入习作状态。在教学形式上，要充分挖掘教材资源，调动学生情感表达的欲望。

4、提供习作展示平台。“兴趣是最好的老师”，有兴趣，才会有动力，得到赏识，才会产生热情。“好学生是表扬出来的”，同理，好习作也是赞赏出来的，所以，我们要给孩子劳动成果一个展示的平台，让他们在这个平台上尽情挥洒，力争向上。