三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里，我们见证了最美的相遇。为了帮助新入职的教师能够更快更好地适应新工作新岗位，提高我镇教师的教育水平与业务能力，促进新教师的专业成长。在谢家滩镇中心学校的精心组织下，东堡小学承办了2024年小学语文组新教师见面课活动。
在开始上课之前，我们新入职的教师在评委们的见证下抽取了自己上课的顺序，紧接着李爱禄校长和督学吴卫华主任向各位新教师传达了此次新教师见面课活动目的以及希望各位新教师能够上出自己的水平，上出自己的风格，从而确保我们此次活动在东堡小学取得圆满的成功。
参加此次新教师见面课的教师有：杨塘小学盛西铃老师，大岩小学江兴老师和王星熳老师，芦林小学魏莹老师以及大田小学邓娟老师。课堂上，他们教态亲切自然、自信从容、稳重大方，彰显了年轻教师的活力无限和独特风采。
第一节课是盛西铃老师执教的四年级下册第18课文言文二则中的第一则《囊萤夜读》。盛老师虽是新入职的教师，但她教态自然，教学基本功十分扎实，语文专业素养高。在对待文言文的教学时，能够让学生反复朗读体会文中语句的意思，同时也教授学生学习文言文句子的方法。整节课的亮点在于能够拓展长大后的车胤由于勤学苦读而成为东晋有名的大臣。但课堂上如果在指导学生如何诵读文言文，在精短的字里行间中感悟人生哲理这一环节，大胆放手让学生去品读的话，课堂会变得更加精彩！
接下来一节课是由江兴老师执教的六年级语文下册第9课的《那个星期天》。江老师在整节课中向我们展示了年轻老师身上所拥有的亲和力，拉近了与学生之间的距离，同时对教材设计把握的非常好，板书设计也很有特色，运用一条起伏线把人物的心情变化串联起来，从而加深学生对文章脉络的把握。在对于文中人物的分析时，能够结合人物描写方法，让学生体会人物内心的情感，但不足的是，可以结合本单元习作的要求，让学生在课堂上运用融情于景或融情于人的写作方法。
紧接着，魏莹老师给我们带来了一堂精彩的课—《纸的发明》。在整个教学环节中，魏老师体态自然，声音甜美，课件制作精美。魏老师以我国四大发明为切入点开启我们这篇课文，让学生了解纸的发明推动了我国及世界文化的发展。在教授字词上，魏老师能够运用游戏来调动学生学习的积极性，发挥了学生在学习中的主体性，但由于在字词上花费的时间过多，从而导致时间不够，课程结束的匆忙。
小故事大道理，接下来是王星熳老师给同学们分享了一节愉快的寓言故事课《陶罐与铁罐》。在整个教学活动中，王老师的教学课件制作十分精美，对于教材把握也十分熟悉。在导入环节，直接让学生分角色表演陶罐和铁罐，这极大的调动了学生学习的积极性，从而整个课堂的学习氛围很浓烈。同时王老师在较难的问题上，能够引导学生去回答，激发学生的思维力，但不足的是在学生表演以后未能给予及时的评价或鼓励。
最后一节课由邓娟老师执教五年级语文下册第2课《祖父的园子》。邓老师上课教态自然，激情澎湃，声音抑扬顿挫。在教授内容部分，邓老师通过让学生反复朗读以及跟着配乐朗读来体会作者小时候在祖父园子里过得很快乐、自由。童年的作者是快乐的，但是长大后的作者她的生活并不是很如意，通过对比，让学生更加深刻地体会到作者对于那段童年时光的怀念。但唯一不足的是，师生互动探究环节时间过少，造成课堂提前结束啦！
活动结束后，各位评委老师们针对新教师们上课的内容给予了中肯的评价，既肯定了他们课上的闪光点，又对于课堂的改进提出了宝贵的意见。吴卫华主任从语文这一学科的角度，告诉新教师们，教师的职责在于传道授业，但最终的目的是育人。在语文教学中，我们新教师们应该要以本为本，要善于发现课本上一切可以利用的资源，然后对学生进行教育。同时教师要加强应变和调控课堂的能力，关注全体与个体之间的差异，最重要的是对学生进行情感教育，从而促进学生的身心健康发展。
最后李校长对这次新教师见面课的活动做出了总结：在整个活动过程中，我们新教师都以最好的姿态来展示他们的课堂风貌，教学目标明确，教学过程紧凑，教学课件制作精美，教学方式新颖多样，并且课堂都能够以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。虽存在不足之处，但希望我们新教师在以后的教学中多多磨炼自己。取百家精华，补一己之短。相信“他山之石，可以攻玉”。未来的路很长，走好当下的每一步。请大家相信未来成功的大门，已经悄悄地向我们敞开了…………