学科融合语文与劳动的交融

学科融合是一种重要的教学方法，可以促进学生全面发展。通过将不同学科的知识、技能和方法相互融合，可以形成更完整、更丰富的知识体系，提高学生的综合能力和素养。

本周二早上第一节，在海口市秀英区康安学校，三年级9班的龙晶晶老师执教《土豆成长我观察》，融合了劳动，上演了一节学科融合的综合实践课程。

龙晶晶老师由谈话导入，吸引了孩子们，勾起他们对于学习土豆的学习欲望。

土豆的发育过程：发芽、出苗、块茎形成、开花、块茎膨大、成熟。孩子们积极参与课堂。

同学们小心翼翼地将土豆种子放入挖好的小坑里，轻轻覆盖上泥土，仿佛在呵护着一个个小小的生命。每一颗种子都承载着他们的希望与期待。

老师们认真记录。

到了同学们期待的炒土豆环节啦！每一根土豆丝都经过精心烹制，呈现出金黄诱人的色泽，散发出令人垂涎的香气。

把自己种土豆的过程和心情用日记形式记录下来。写完上台分享自己的日记。

课后方赛主任对这节课进行了点评，我们要多元化的教学生。跨学科融合这一崭新教育理念犹如一位博学多才的艺术家，倾力熔铸各学科之间的精华，以培养学生综合素质及创新思维能力。