教基于研，才更科学；研源于教，才更有活力；教师的教与研相互补充，相互促进。为了促进教师教学水平的提高，镇东小学每周三的数学公开课如期而至……
六年级数学老师高红华为我们带来精彩的《比例》。
课前高老师通过对比例的意义进行复习，温故知新，导入新课。
高老师在授课前认真准备课件，细心设计教学。将每一个细节把握到位，将每一处重点打磨明确！
接着老师带领同学们认识比例的意义，共同探究比例的基本性质。
课堂上高老师让学生经历“猜想——验证——结论——应用”的教学过程，教学中以学生为主体，激励学生动眼、动手、动口、动脑积极探究问题，促使学生积极主动地参与课堂，让学生有效掌握比例的基本性质。
接着高老师对比例的基本性质进行拓展，加深学生对比例的基本性质的应用。
老师们都按时、积极、认真参加听课，通过听课，老师们取长补短，积累经验，发现问题，改进不足，促进自身专业能力及课堂教学能力的提升。
课后，进行评课。首先，高老师阐述了自己的课堂设计，之后，数学组的老师们进行了细致的点评，在肯定授课老师的闪光点的同时，也提出了一些建议和自己在教学中的困惑。最后大家对这节课进行了详细的总结，让每位老师都受益匪浅。
学海无涯际，教研无止境。丰富多彩而卓有成效的教研活动是教师们专业成长路上留下的坚毅足迹。
编辑:吴付祥
初审:张晶
复审:郭玉虎