家是温暖的港湾，对于小班刚入园的孩子来说，家最是温暖熟悉。
武一小朋友是新来的小朋友，每天早晨入园都哭喊着“妈妈，德硕则哭着喊着“奶奶”，我拉起他们的小手边安抚她们的情绪，边问：你们家里还有谁呢？武一说：还有爸爸。佳锐走过来说：我家里有妈妈、爸爸还有奶奶，一时之间又有几个小朋友加入了介绍自己家人的小分队。
为了调整幼儿的入园情绪激发幼儿懂得爱，激发爱的情感，我们一起走进主题“亲亲一家”。
“家庭成员知多少”
乐乐说：我家里有爸爸妈妈还有哥哥。
阿诺金说：我家里有爸爸妈妈。
妍妍说：我家里有爸爸妈妈还有小妹妹。
杨璐涵：我家里有爷爷奶奶爸爸妈妈还有姥姥姥爷。
一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝聚亲情、凝聚梦想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭成员的变化和重要时刻，传递出不同家的情感和梦想。
为了让幼儿形成对“家”的概念，了解自己的家庭成员，我们进行家园合作，家长们积极地分享全家福相片，一张张熟悉的照片出现在孩子们的伸手可及的地方。
一张张幸福的照片，引发了孩子们更主动地表达，这是我的妈妈！这是我的爸爸！
孩子们用小手指指点点，兴奋地表达着自己对爸爸妈妈对家人的爱。
用我们的小巧手画一画我亲爱的家人们，是不是很可爱呢？
“ 我的家人本领大”
家是一种陪伴、一种疼爱，可以感到安全，得到温暖的地方，家人更是孩子们力量的来源。孩子从出生起就和家人亲密地生活在一起，不论是爸爸妈妈还是爷爷奶奶等家人都对孩子们的成长付出努力，为强化亲情在孩子成长过程中的积极影响，让幼儿在家中找一找爸爸妈妈为我们做了哪些事，有哪些让你感到温暖的瞬间呢。
肖遥说：妈妈陪我一起读书。
武一：爸爸陪我画画。
晋宁：妈妈给我好吃的饭菜。
佳佳：妈妈和我一起做漂亮的东西。
杨璐涵：妈妈陪我一起识字。
“ 我能为你们做”
孩子们知道自己是家庭的一员，感受家人对自己的关爱，也同样学会感恩、学会关心、学会分担、学会爱自己的家人......
乐怡：我给姐姐洗衣服
德硕：我为奶奶按摩。
悠冉：我会帮妈妈包饺子。
佳锐：我会帮妈妈擦地。
乐乐：我自己洗碗。
瑞瑞：我帮助家人摆鞋子。
我为家人做美美的爱心贺卡，都是我们自己装饰的哟。
随着二胎三胎家庭的普遍出现，家庭出现新的成员总是让家人们感到幸福与快乐，而随之而来的问题也不容小觑。在“亲亲一家”这个主题调研中，也发现大部分孩子在家里都是哥哥姐姐或者是弟弟妹妹，那么如何调节孩子们的心理，养成健康的情绪状态呢，我为孩子们分享了这个绘本。
孩子们用纯真的语言分享了哥哥、姐姐对自己的关心和陪伴，同时也说一说自己如何照顾弟弟妹妹，真是优秀懂事的小哥哥小姐姐呀。
在娃娃家，孩子们扮演着哥哥姐姐，或假装自己是小弟弟小妹妹，感受被照顾和关心的温暖。
家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地力。浓浓的亲情会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子从出生起就和家人亲密的生活在一起，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。四至五岁的幼儿爱心逐渐萌发，初步具有关爱父母的意识，但这种关爱程度尚浅，对家人的情绪、情感尚不能完全体会，本活动让每个幼儿能够发现、感受家人的爱，并学会关心、表达对家人爱的情感。引导幼儿体验父母及身边人对自己的爱心和付出，从而更好的学会用不同的方式向他们表达自己的关爱之情。