春暖花开季，教研正当时，携春日暖阳奔赴美好之约。为积极探索基于新课标下的数学大单元整体课堂教学模式，提高学生的核心素养，深入推进数学课堂教学改革，加强“评价任务设计与实施一一学、教、评一致性”高效课堂研究，提升我校数学教师的业务素质水平与教学能力，我校于2024年3月26日联合高密市第一实验小学，以“大单元教学下的“教学评”一致性数学课例研讨”为活动主题，进行了预约教研活动。
新课标指出:学生是学习的主人，教师要向学生提供充分从事数学活动的机会。在教学过程中，方老师始终扮演着组织者、引导者、参与者和合作者的角色，充分体现了“学生是学习的主人”这一教学理念，让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性。
在课堂上，方老师教学熟练，语言亲切，展现了丰富的教学经验。学生积极主动，教学内容能依据学生的认知水平由浅入深，丰富多彩，使学生对新的知识得到巩固、深化、拓展延伸。
方老师在讲课过程中，鼓励学生勇敢的将自己的想法表达出来。学生大胆展示自己的作品，并表达出自己的想法。
学生按照方老师的要求进行小组讨论和自主学习，方老师在教室内巡视并指导学生。
方老师努力贯彻“学生为主体、教师为主导”学生自主发展的教育原则。整堂课让学生观察、思考;操作、想象；讨论、展示分享，使全体学生真正成为学习活动的主人。学生经历亲自探索、讨论交流、相互启迪、展示分享的过程后，每位学生的自主意识、学习能力都得到了提高。
教而不研则浅，研而不教则空。讲课结束后，全体听课老师围绕此次活动开展研讨，在研讨会中方老师分享了其本堂课设计理念、教学思想和思路。听课教师们高度赞扬了讲课老师的教学智慧，设计巧妙，环环相扣，目标明确并对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。同行的禚老师从备课、新授课、习题课三个方面细致的讲解了第一实验小学的做法。
“教”无止境,“研”绵不断。希望通过本次活动，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师专业化成长和教学能力的提高，更促进了我校教育教学水平的整体提升，达到“教”和“研”的共赢。