空气无处不在，占据着每一个自由空间。但是空气看不见也摸不着，我们要怎样发现空气呢？接下来让我们一起“抓”住空气。
第一章 发现空气
活动（一）：《捕捉空气》
提问：塑料袋子里面是什么？明明什么都看不见，为什么塑料袋子鼓鼓的？
我发现：虽然空气看不见、摸不着，但是我们捉住它啦！
活动（二）：《浸不湿的纸》
提问：为什么纸放到水里没有湿？
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我发现：原来是空气保护了纸，纸才没有湿呀！
第二章 空气的重量
活动（三）：《称量空气》
提问：空气有重量吗？
我发现：空气居然也有重量呀！
第三章 空气的压力
活动（四）：《弹不起来的尺子》
提问：是什么东西压住了尺子呢？
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我发现：原来是空气把纸压住了，尺子才没有掉下来呀！
活动（五）：《被提起来的水》
提问：为什么水能高出水面呢？
我发现：原来是水上面的空气压力把水推进了杯子里，我才把水提起来了呀！
活动（六）：《倒立的水》
提问：为什么水不会撒出来呢？
我发现：原来是纸下面的空气压力托住了纸，空气的力量居然比水还大！
活动（七）：《压力的平衡》
提问：空气有这么强大的力量，为什么人没有被压垮，甚至感觉不到呢？
我发现：原来我们的身体里也有向外压的空气，而且我们身体不同的面，也向不同方向分散着空气压力，所以我们能承受住空气的压力。
科学实验充满了好奇和未知。在实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，提高幼儿动手、动脑的能力。
本次活动我们利用简单的实验材料和常见的实验对象——空气，进行了一系列的科学小实验，探索了空气的秘密，加深了幼儿对科学探索的兴趣，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力。
