为了进一步提高学生的计算能力和计算速度，培养学生扎实的计算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，三阳完小根据《教务工作计划》，在教导处统一部署下，3月26日下午第一节课，一至五年级举行了数学计算小达人大赛。
一、领导重视，认真策划。
学期初，按照学校计划安排，数学教研组计划在3月下旬旬举行小学数学计算“小达人”竞赛。在向学校递交本次活动方案时，得到了王校长、张副校长的高度重视和鼎力支持，一同审定活动方案，提出指导意见。
二、精心组织，各司其职。魏一刚主任全程坐镇指挥，认真谋划方案，制定细则，指导老师出题、安排考务初选、监考、阅卷、评分、评奖、试卷分析和总结。数学教研组全体教师认真备卷、初选、监考、交叉阅卷、总结竞赛。王强校长、张国富副校长到场巡视，指导学生入场、竞赛。
三、总结经验,弥补不足。
本次活动虽然圆满成功，但仍有不足之处:
1、一、二年级学生入场纪律较差，考前纪律有待加强;
2、一、二年级学生试题较为简单，学生计算能力较强，本次竞赛100分达12人，其余参赛人员均为90分以上。无法按照原定方案评奖，故一二年级组特设“小小神算手”奖项，只奖励满分学生。一二年级组在下次竞赛时应提高试题难度。
3、五年级试题在考试前找了年级中等运算能力学生做了测试，试题难度已经做了降低，但测试情况依然不理想，五年级学生的数学运算能力不容乐观，实际教学实应重视。需要我们在今年的教学中加强计算的教学。
四、小小建议
根据学校发展、教材特点，切实提升学生学习兴趣和学习质量，
徐军、咸晓老师携数学组建议:
1、因去年秋季举行过一次速算竞赛，本次速算竞赛命名为“数学计算“小达人”竞赛，以后每年春、秋季各举行一届一至五年级速算竞赛。
2、春季开展数学活动周，开展一、二年级口算比赛，三至五年
级应用题竞赛。
本次计算大赛，计算类型丰富，形式多样，具有一定的基础性、层次性和挑战性，不仅可以考察学生计算的速度和准确率，对计算技巧和计算方法的灵活性也有更高的要求……
此次比赛，既锻炼了学生的计算能力，又极大地激发了学生的兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性。通过此次活动的开展，不但提升了学生的数学素养，又调动了学生学习数学的积极性，为落实双减，打造高效课堂，提高计算能力打下了坚实的基础。