🎯课程缘起🎯
🧨🧨2024年是甲辰年，在迎新年的各项活动中孩子们通过各种感官，从环创中感受到“龙”与其他动物非同寻常的奇特造型。我们根据小班幼儿的学习兴趣和认知特点，从孩子们感兴趣的民俗民风开始，引导幼儿初步建构起对祖国的归属感。从而萌发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，我们的主题活动开始了。
🎯课程目标🎯
🌟1、能围绕有关故事内容，进行简单的交流谈话，喜欢欣赏成语故事理解主要内容。
🌟2、鼓励幼儿在活动中较完整、自信表达自己的所见所闻。喜欢阅读图书，能够正确拿取、翻阅。
🌟3、认识5以内的数，在操作中会按要求点数拿取5以内的个数，知道总数。
🌟4、引导幼儿在排序活动中有目的的进行操作，鼓励幼儿用多种方式进行排序练习，并用自己喜欢的方式记录操作结果。
🌟5、引导幼儿知道三八妇女节是妈妈的节日，用自己喜欢的方式制作节日礼物。
🌟6、了解“二月二龙抬头”是中国的传统节日，知道节日简单的由来和习俗。激发幼儿对传统文化的热爱，培养幼儿的民族自豪感。
🌟7、引导幼儿认识波浪线和锯齿线，学习基本的绘画方法，并尝试用多种绘画方法来表现龙的身体，体验创作乐趣。
🌟8、在音乐欣赏和韵律活动中喜欢跟唱，并大胆模仿表演动作提升表现力。
🌟9、激发幼儿参与户外活动的兴趣，遵守游戏规则，能灵活躲闪体验游戏快乐。
🎯主题网络图🎯
🎯主题调查表🎯
🎯课程脉络🎯
🐉寻龙记🐉
👀认识龙的身体👀
寻找生活中的龙
粲粲：“幼儿园的大厅里有一条老师和小朋友一起做的龙，真漂亮”。
昱昱：“菲菲，十二生肖中，你猜龙排第几啊”？
康康：“这是我和姐姐过年时照的照片，这龙好长啊”。
铮铮：“看，妈妈特别会照相，好多都是龙灯的照片”。
茉莉：“我是小演员，龙龙送福啦”。
🐲龙头变变变🐲
🎨🎨小班幼儿在美术涂色活动中，培养了孩子们的动手能力、同时也提升了他们对颜色的敏感度和辨识能力。
卓卓:“我最喜欢的颜色是绿色，我先用绿色的”。
伊伊:“龙头是五颜六色的，那才好看”。
🐉龙抬头🐉
✍️二月二的习俗✍️
☘️☘️二月二龙抬头，大地回春万物苏。孩子们在活动中，了解与节日有关的民间风俗，运用各种材料进行了有趣的创意制作。
原原：“妈妈告诉我，二月二去理发，会健康平安”。
朵朵：“瞧，我设计的发型娃娃多可爱”。
宇鑫：“我是男生，我要把头发剪短”。
大诚：“二月二，还要吃龙须面、吃龙耳呢”。
锦欣：“龙耳？呵呵就是饺子啊”？
⭕逛龙宫⭕
🫧🫧在点数活动中，运用幼儿感兴趣的游戏引导体验和发现生活中数字的有趣。
小朋友在游戏区域中，找到了与点卡数量一样多的游戏材料。
睿宝:“我的点卡是1~我拿了一根细细的吸管”。
菲菲:“墙上挂了这么多的小毛球，我来数一数”。
🐲中国龙🐲
🐉🐉中国龙，永远向往东方的太阳红。小班幼儿在贴贴画画中，感知龙身体的形态，自由选择不同的图形卡纸进行创作活动。
伊伊：“动画片中，龙腾飞身体是弯弯的”。
惜惜：“我们每个人拿的龙头都不一样，五颜六色”。
菲菲：“是啊，龙身贴纸也不一样，我喜欢圆形的”。
朵朵：“我喜欢长方形的，这样的龙飞得高”！
🎶理发师🎶
💇💇小一班的理发店马上就要开业了，今天是“二月二龙抬头"的好日子，快来排队理发啦！
宇鑫:“老师，第一个帮我理发，不要太短哦要不就不帅了”。
孩子们在有趣的情境表演中，激发了幼儿表现的兴趣，增强互动性体验了合作表演的快乐。
🐉探秘龙🐉
📖《画龙点睛》📖
👧🧒可爱的孩子们，通过借助自制故事图卡，能够复述简单的成语故事。在讲述《画龙点睛》的过程中，感受了神奇的点睛之笔。
💡舞龙灯的传说💡
☀️☀️舞龙又称舞龙灯，是二月二民俗文化之一。它象征性着来年的吉祥和丰收，小一班的小朋友在老师的组织下开心的舞起来啦！
康康:“我在老师身后，我想当龙身”。
稻稻:“舞龙要一个跟着一个走，这样才像龙”。
雯雯:“我的力气大，我来敲鼓”！
💫摆长龙💫
⛄️❄️小班幼儿陆续开始学习排序、分类的方法，观察感兴趣的事物，提升自己的认知能力。让我们来欣赏一下，小一班小朋友在玩什么游戏？
晨晨：“老师，我喜欢用圆圆的蓝色和橙色卡纸排排队～1、2、3、4、5”。
稻稻：“我摆的圆片好长好长，像一条龙啊”。
惜惜：“老师，我发现茉莉头上的发卡也是小动物在排队呢”。
谦诚：“我喜欢用大雪花插片来摆一条长长的龙，红黄色才漂亮”。
〰️趣味线条画·转转龙〰️
🪡🪡通过运用有趣的线条画龙身活动，小朋友感知了不同的线条名称。提升了幼儿细致观察的能力和手部协调力，我们要支持幼儿自发的艺术表现和创造。
晨晨:“我用蓝色画的弯弯曲曲的龙身”。
靖靖:“我用的是红色折线画的龙身，它显得好长啊”！
卓卓:“我用的是绿色，猜猜我画的是什么线”？
🎵🎵我头上有犄角，我身后有尾巴。谁也不知道，我都多少秘密。小一班的小朋友在歌唱表演《我是一条小青龙》，唯妙唯肖的表演让我们一起动起来。
睿睿：“这首歌曲，我知道妈妈也会唱”。
一卓：“小青龙是龙宝宝吗”？
铮铮：“老师，它有什么小秘密啊”？
🐉玩转龙🐉
🐟小鲤鱼跳龙门🐟
🐟🐟通过学习故事《小鲤鱼跳龙门》，小一班的宝贝们理解了故事的主要内容。理解小鲤鱼勇敢、坚持不懈的精神。小朋友你们准备好了吗？加油，让我们一起来试一试！
粲粲:“我是一条美丽勇敢的小美人鱼，让我试试”！
朵朵:“好高啊，我有点害怕”！
铮铮:“老师，老师，我也跳过来了”。
✏️比长短📝
🦯 /在数学游戏中，幼儿尝试能用目测和一一对应的方式比较物体的长短。并能与同伴分享自己发现结果后的成功感，体验数学活动的乐趣。
🎩🎩玉兔辞旧春华启，龙腾新春气象新。小朋友戴龙帽健康、平安、福气多。孩子们在爸爸妈妈的帮助下了解了“龙帽”的寓意，今天我们一起来制作自己的小龙帽了。
粲粲：“老师，我想涂上我最喜欢的紫色和黄色”。
靖靖：“我见过小朋友带过蓝色的龙帽，可漂亮了”。
朵朵：“我戴上龙帽了，老师给我拍张照片发给妈妈看”。
🥁龙的传人🥁
🪇🪇“古老的东方有一条龙，它的名字就叫长江……”。小朋友在爸爸妈妈的帮助引导下，已经学会了这首歌曲。今天哪些小客人会和我们一起参加演奏呢？快请它们闪亮登场！响板、沙锤、三角铁、双响筒都来了……
🧩摆长龙🧩
🍫🍫在建构区的游戏中，小朋友掌握了平铺、围合、连接、垒高、对称排列等技能。
🤝家园共育🤝
❤️❤️家园共育是促进孩子成长的重要途径，共同关注孩子的成长，为他们创造一个健康、快乐、充满爱的成长环境。
🎯幼儿收获🎯
🐲🐲在《龙年“话”龙》的主题活动中，幼儿简单了解龙的各个部分与动物原型象征的意义。我们采用幼儿感兴趣的活动方式，引导他们了解民族“龙”的形象，鼓励幼儿用较清楚的语言讲述自己的各种发现。在户外合作的游戏中，幼儿熟悉了舞龙游戏的基本方法。他们积极主动的参与到游戏中来，不仅提升了肢体动作的协调性和灵活性，同时感受了合作游戏的快乐。
👶👧孩子们在艺术创作活动中，欣赏了不同造型龙的图案，粘贴出龙形态各异的腾飞造型。感受到民族艺术之美，同时激发了幼儿独立自主的创作意识，体验其创作乐趣。
🙋🙋每次活动中，我们通过对幼儿潜移默化的渗透，我们是中国人，是龙的传人。借助精神来激发幼儿的民族自豪感，引导幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿的爱国热情。
🎯教师感悟🎯
🍬🍬在本月主题活动中，我们品读指南，引导幼儿感受祖国文化的丰富内涵。逐步了解传统文化节日的意义，激发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。龙是华夏民族的形象，展现了祖国的伟大和自豪，是坚韧和崛起的象征。通过课程学习，我们运用生动有趣的故事游戏形式，让幼儿在动手实践中加深了对文化的理解和初步认知。
👶👶根据小班幼儿认知特点，在集体教学中融入了大量的中华文化元素，如龙的传说、象征意义，在轻松愉快中学习了解相关知识。同时我们也请家长做好积极的配合，通过亲子互动活游戏促进幼儿全面的发展。
🌟🌟激发了幼儿参与活动的积极主动性，拓展了文化的内涵和外延。针对孩子们不同特点和需求，我们采用了个性化的教学策略和方法，以此确保每个幼儿都能在游戏活动中获得成长与进步。
