为全面贯彻落实双减政策，促进教师的教学水平全面提高，向课堂要质量，达到减负提质的目的。2024年3月26日上午，新集镇中心小学组织开展了“聚集课堂 研学成长”研讨课教研活动。
活动中，7名教师分别进行了课堂展示，他们通过深入研究教材，精心准备，打磨课堂，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、课堂展示
在本次研讨活动中，七位教师根据所授学科的特点，把握新课标和学生思维特点，深挖教材内涵，为突破教学内容的重难点，精心设计了学习活动。他们充分引导学生进行自主学习，课堂上有着精彩的师生互动、生生互动，并且在新课标的指引下，充分渗透了不同的学科思想，为全体教师和学生们展示几堂值得学习的课！
唐婷婷 英语《What time is it？》
陈沛怡 道德与法治
《应对自然灾害》
谢红梅 科学《食物链和食物网》
张绿蔓 数学《数花生》
周慧 数学《分数乘法二》
马丹 语文《晓出净慈寺送林子方》
邱璐 语文《两小儿辩日》
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。课堂教学亦是如此，形而上的设计不能走进学生，必须接地气的实践才能迸发出更多的教育智慧。
二、自评互评
评课活动分为三组，分别为语文、道法组，数学、科学组和英语组。在自评互评环节，执教教师结合学科素养对自己的教学设计和效果进行了自我评价。全体听课教师围绕课堂教学目标达成、教学重难点突破，对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。既肯定教师教学过程中的闪光点，也提出了建设性意见建议。
三、研讨总结
“学无止境，教无止境，研无止境”，在现场评课环节中，我校教师与全镇各完小教师建立远程互动。评课后，我们就各学科的教学模式进行了深度探讨。
语文组教师交流了各自古诗词教学的策略，各抒己见，彼此启发。张红梅校长总结时谈到，我们的古诗词教学应当遵循五步：知作者、熟读诗、解诗意、悟诗情、能背诵。
数学组探讨了计算课的课堂模式。讨论之后，张芹芹校长对授课老师的辛勤付出给予肯定，同时归纳计算课五步法：出示情景、列式；探索算理；归纳算法；计算巩固；应用提升。
英语组探讨了词汇课的教学模式，共同学习了词汇教学策略相关文章。经过热烈的讨论后，廖老师总结道，小学英语词汇教学中，教师应注重整体教学原则，树立语篇意识，注重教材资源的开发利用，凸出学生主体，强化主题意义，从而提高词汇教学实效。
本次活动不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、相互启发，对新集镇中心小学及下属完小的教学水平提高有着积极的作用。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提高自身的教育教学能力，不断进步，携手同行，努力构建高效课堂，在减负提质的路上呈现更多有滋有味的精彩！
2024年3月27日