教而不研则浅，研而不教则空。为进一步高效落实教学，推进语文教学“五好”的落地。2024年3月27日上午，我校开展了基于核心素养的语文课堂教学“研讲评”活动 。
本次教研活动以部编版四年级下册第三单元的内容为载体，活动环节衔接紧密。分别为课堂展示，说课，单元整体教学解析，评课议课，活动总结 五个环节。
刘庆欣老师执教的现代诗《绿》，准确把握教材特点，从不同梯度引导学生以不同形式的进行诵读，充分接触文本，在读中生成感悟，在老师对引导下 学生与这首现代诗进行了美好的“遇见”，他们的言语思维，创造力都得到了很好的激发。
栗桂香老师对《白桦》进行说课，栗老师从“说教材”、“说学情”、“说目标”、“说重难点”、“说课时”、“说板书”几个环节对本课进行整体的把握，让学生先从整体上把握诗歌的主要内容，并谈一谈自己读后的感受，然后围绕“看到的、想到的、感受到的”细读诗歌，合作探究交流。接着“借助几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象”，深入理解诗歌。
在学生理解、感悟了诗歌内容之后，还注意“总结区别现代诗、古诗的区别，总结现代诗的特点。”这一角度引导学生进行欣赏和评价，提高学生对诗歌的欣赏和评价能力。
程艳婷老师立足单元整体教学，对本单元进行上勾下连的单元整体备课展示。依据新教材整合教学的特点及教育教学因素进行单元整合教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合大单元教学的理念。
在评课环节，备课组的教师们积 极发言，分享了自己的观察和思考。大家对教学目标的设定、教学内容的处理、教学方法的选择等方面进行了深入的探讨。通过交流和碰撞，我们不仅发现了各自教学中的优点和不足，更重要的是，我们共同探索了更多的教学可能性，为今后的教学提供了宝贵的经验。
牛奎刚校长对本次教研活动进行了细致精准的点评。
在此次研讨会的架构上为我们做了“如何使用‘学习任务群’组织语文课程学习”的讲座，解读了语文学习任务群的概念，指出这是语文课程改革的创新理念，在任务群思想指导下的大单元教学，教师应强化整体意识，立足学生核心素养发展，拓宽语文学习领域，围绕特定的学习主题，关注各个教学板块之间的联系，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计具有内在逻辑关联的语文实践活动，并通过学习任务群的方式来展现，不断提高学生的语文学习能力。
牛校长的讲座通俗易懂，为我校今后的语文教学指明了方向。
最后许伟明校长，对本次研讨会做出了充分的肯定，并对所有语文老师作出要求：每一位语文老师都要严格要求自己，用心备课，把每一课都作为展示课来上！
最后穆连强主任对本次研讨会做总结性发言。“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”。教研活动，如同一场文化的盛宴，让思维的火花在语文的世界里熠熠生辉。相信浮来山街道第二小学的我们会在研讨中逐渐成长，越来越好！