最美人间三月天，花香醉人，鸟儿鸣唱枝头。在这个美好的季节里，本次教研活动紧紧围绕“阅读教学课堂有效性的策略探究”这个主题来进行，组员分工明确：主持人张荣美负责本组活动的开展，宁燕宁老师负责说课，袁雪彬老师负责课例展示及反思，除执教老师外所有的组员的评课，大家团结一致，使本次教研活动之路努力做到最好最完美。
2024年3月22日，在小组长张荣美老师的带头下，我们语文教研小组成员集聚在坡塘小学会议室进行集体备课磨课。要想教师上好一堂课，备课是基础。三个臭皮匠，胜个诸葛亮，很快，教学目标、教学重难点，教学过程最终确定下来。
首先由宁燕宁老师进行课前说课分享。
紧接着由袁雪彬老师 ，进行《画杨桃》课例展示的展示，课堂上，老师让学生抓住文中的重点词、句、标点，抓住文中的关键之处，精妙之处，反复读，仔细品，认真想，把感悟活动引向深入，从而使学生明白事理“实事求是”。
新课标指出：各个年段阅读教学都要重视朗读，要让学生通过朗读品味、语言，体会作者及其作品的情感态度，学习用恰当的语气，语调朗读，具体到这堂课中，袁老师对学生的指导还是比较多的，如指导“杨桃是这样子吗？倒不如说是五角星吧！”通过朗读与老师的指导，学生的朗读水平有一定的提高，以读为本，读中感悟。
听课老师们在认真并写听课记录！
课例展示完成后，袁老师及时进行了课后反思，通过反思理清这节课的所得所失分析原因，不断改进，以便今后更好地提升教育教学质量。
评课的老师的也纷纷对袁老师执教这一课发表自己的见解。张荣美老师先肯定了袁老师引导学生进行多样化朗读，分角色朗读引导得特别到位，宁燕宁老师肯定了袁雪彬老师课堂上通过出示杨桃的一组对比图，让学生更加直观地看到杨桃在不同角度看到的不同样子。
最后由语文组团队：张荣美、袁雪彬、宁燕宁、谢秋静分享《画杨桃》教学主题策略。