教育管理专家戴维·约翰逊指出：“合作不是让成员们肩并肩坐在同一张桌前相互谈论，而是肩并肩却又各做各的事情。”班级教师的团结合作是班级团队和谐运转的保障，直接影响教育教学活动的正常开展和幼儿一日生活的质量，并潜移默化地影响着幼儿合作能力的发展。为提升班级保教质量，明确岗位职责分工，为幼儿的健康成长和全面发展提供有力的保障，我园组织全园教师进行了教师岗位职责分工测试。
夯实基础，厚积薄发
保教处将一日活动职责分工给教师们做了详细的讲解，指导教师们关注细节，做细、做实一日生活的每个环节，强调一日活动的保教结合，形成愉悦自主的班级氛围。
奋笔疾书，精益求精
测试中老师们在认真答题，独立完成，作为一名幼儿教师，我们不仅要具备专业的技能，更要有扎实的理论，只有这样，我们才能更加得心应手的面对工作，成为一名合格的幼儿教师。
从老师们的奋笔疾书中可以看出，教师岗位职责分工已经牢牢的记在每一位老师的心中。
认真落实，与爱同行
测试只是一种形式，重要的是在此过程中所有教师对于在幼儿一日活动的各个环节中教师的作用与职责有了更细致的了解，并认真落实到工作中。
“一日即生活，生活即教育”，幼儿园每天从入园到离园的每一项活动都是幼儿全面发展的重要组织形式。
迎接美好 从晨开始
～快乐晨接活动
晨间锻炼 元气满满
～晨锻时光
吃饭香香 身体棒棒
～美好“食”光
知无涯 学不尽
～集体教育活动
释放活力茁壮成长
～课间韵律操快乐时光记录
午睡时光
畅玩游戏 尽享快乐
～游戏时光
共享童"区" "域"教于乐
～区域活动
通过此次测试，教师们更加明确了保教常规操作要求，也找到了自己在开展保教日常工作中的一些不足之处，相信在今后的工作中，大家一定会把“一日保教常规细则” 落实到工作中。为幼儿的发展提供更好的鼓励、引导和支持，与孩子们共同成长。
责任编辑：刘娟芳
本期审核：奂正菊
本期编辑：袁小芳
舟曲县第三幼儿园
2024年4月2日
