春风有信，花开满径。为将爱国主义教育全面融入教育教学全过程，充分发挥数学学科的育人价值，3月27日，莒南县启元小学教导处组织全体数学老师认真观看“山东省小学数学特级教师工作坊专题培训活动暨济南市小学数学思政教学研讨会”。
以华应龙名师工作室为依托，呈现了精彩纷呈的课堂，展示出教师与学生精神世界的思维碰撞。全体数学老师以年级为单位进行集中学习，并利用个人空余时间对课例进行深入研究。
“国数课”是为数学课涂上爱国底色，增加了对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深度学习和理解。“国数课”是中国教师教数学的教学特色，通常表现为两类：一类是用数学来讲好中国故事的主题活动或项目学习，另一类是用中国故事来学好数学的传统数学课程。黄老师在执教《数说中国大运河》中，按照“激趣——明理——动情——导行”的路径逐步将教学引向纵深，随着学生的情感升温，教师顺势提出问题“大运河到底发挥了怎么样的作用？”“我们为什么要上大运河这节课？”，引发学生理性思辨，并通过连续追问引领学生将大运河和城市建设、国家发展、人民生活紧密相连，学生产生了整合性的跨学科理解，情感更加浓烈，从“我要保护运河”到国家高度重视，学生的自豪感、使命感油然而生，思政的种子也在他们心中深深扎根。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动的开展，促进了我校数学教师将新的理念融入教育教学中。爱国主义教育全面融入教育教学全过程，充分发挥数学学科的育人价值，需要我们不断探索和实践。我们应该注重挖掘数学教材中的爱国主义元素，实现跨学科学习，注重培养学生的数学思维能力和创新意识，同时发挥数学学科的育人价值，引导学生树立正确的人生观，价值观和世界观。