每一次学习
都是再改变思路
每一次碰撞
都是再经历蜕变
每一次蜕变
都是遇见更好的自己
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。为了提高教师的教育教学能力，实之具备更加丰富的专业知识和教学技能，帮助教师提升自身的专业素养，让教师构建更加丰富多样的教学体系，提高教育教学质量。3月25日和政县十八名教师赴兰州万里小学参加为期一周的培训活动。
课堂是教育教学的主阵地，教师只有深入课堂，才能够分析不足，找差距，拓宽自己的思路，找到适合自己的教学方法。
语文课堂
“授人以鱼 不如授人以渔”。郭婵老师的《学弈》这篇文言文重在强调通过反复读的方式去学习文言文、通过模仿文言文句式的小练笔，去理解文言文句式，又通过辩证的方式，告诉我们做任何事都要专心致志的道理。她的课堂重在教授学习文言文的思路，锻炼学生的思维能力。
课前三分钟展示
杨艳丽老师在《猫》这篇文章中通过重点词语的分析让学生体会作者对猫的情感，又从文中的语句去分析猫的性格——古怪。举一反三，让学生学习作者的写作思路，模仿作者写作的方法，学生练习写自己熟悉的动物，不仅深刻体会到了作者的情感，更提高了学生的写作能力。
张兴尧老师的《母鸡》旨在让学生学习作者的写作思路，先写事物的特征，然后通过具体的例子去证明这一事物的特征。通过一些词语和语句的分析把作者对母鸡的由讨厌到不讨厌的情感体现的淋漓尽致。
数学课堂
数学课堂中注重学生的思维能力与动手操作能力，在分类与整理这节课中让学生根据颜色和形状去分类整理自己手中的图形，又让学生做练习题，使学生深刻的学习了分类与整理。
English Class
学生课前三分钟展示
课前热身环节
于老师的课前三分钟展示、课前热身充分的调动了学生的积极性，整节课学生都主动自助的去学习。课前有节奏的读单词、抽查都巩固了学生的基础知识。讲解阅读和写作时将文本回归到了真实的情景中，真正的激发了学生的学习兴趣，使我们受益匪浅。
教学研讨会
教而不研则浅 ，研而不教则空。教研员结合新课标对万里小学教师的每节课都做了精准的点评。针对课堂出现的不足提出了可行性的建议。
安宁区教研员结合新课标和小学课本的特点对语文课堂做了深入浅出的分析。她提出语文课堂要用生动形象的语言去唤醒学生内心深处最真实的情感，让这种内驱力推动学生去学习。并且结合小学语文中的几篇课文，强调语文课堂要学会拓宽学生的思路，让学生深入的理解作者写作的动机。讲到古诗时，要抓住历史背景和作者的写作背景去解读内容。
教师学习实录
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。老师们专注的眼神，飞驰的笔尖，记录的不仅仅是一行行文字，更是一缕缕隐藏着芬芳的反思！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将以永不停歇的求索精神，百折不挠的顽强意志，一往情深的坚定信念，扎根小学教师这片天地，耕耘着，收获着，幸福着！
图片:祁静
编辑:康红红
审核:陈波 杨帆