行稳方能致远，千里源自跬步。教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步加强学校教学常规管理，确保教学工作有序进行，切实提高教育教学质量，全面落实“双减”政策，海口市海甸小学教导处于3月27日上午抽查了数学组三、五年级的作业。
检查作业类型：
数学作业本、数学同步。
王蔚如副校长仔细查阅了每一项作业，从作业布置的合理性、作业量是否符合学生年龄特点，作业内容、作业书写、教师批改、二次批改、评价情况等方面进行全面检查。老师们能严格落实学科要求，从学生实际出发，科学、合理、有针对性地分层布置作业，作业量适中，形式多样，作业批改认真及时，全批全改，有等级、有日期。改错纠错都有痕迹；老师们激励学生的同时也多维度给予了评价；值得肯定。但仍存在部分教师作业批改不及时，没有鼓励性语句等问题需要改进。作业本布置作业次数较少，至少要每周布置2~3次，以达到学生练习的效果。
三年级：
优点：1.同步作业学生正确率较高，书写较工整；
2.作业全批全改，批改及时；
3.作业订正格式统一，有订正痕迹；
不足：1.乘法竖式计算横线未用直尺；
2.教师批改格式需统一；
3.作业本布置次数较少；
五年级：
优点：1.同步作业全批全改，有二次批改痕迹；
2.批改及时，有鼓励性语句；
不足：1.个别教师作业布置不及时；
2.作业本布置次数较少；
3.个别班级作业数量不齐。
此次作业常规检查活动，客观地了解了教师的教学情况。教育无小事，教学抓细节。教学常规工作中，老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处。以检查促规范，以规范促教学。
编辑：李明
审核：杨燕芳