教育绝非是单纯的知识传授,更是人格唤醒。古之训“传道、授业、解惑”告诉我们:成功的教育在于为社会培养具有人格健全、品质优良、意志坚强的人。教师的任务就是把一个个懵懂的孩子引领上一条幸福光明之路。
成绩分析
2024年3月27日中午利用午自习的时间，我校组织了第一阶段成绩质量监测分析会，会议由刘武校长召开，王主任主持，各学科老师针对本次质量监测做了详细，全面的分析，并制定了下一阶段的措施。
首先，刘武校长引导老师们对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视。接着，老师们结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。
教师发言
马文沛老师表示，本次试题难易程度中等，六年级整体存在学生基础知识过于薄弱，学生上课回答问题不积极等问题。
王蕊老师说首先，五年级同学整体比上学期有进步，这次考试的题型都是常见题型，但是最近学生比较浮躁还需要静下心来好好学习，其次，班里个别同学答题速度慢，有待提升。
杨立柱老师分析了五年级同学的各个方面，打扫卫生方面很积极，但保持率不够；大多数学生上课能认真听讲，但个别同学学习有困难，跟不上进度。
许天仪老师提到他所带的班级出现了以下问题：整体上课氛围不够浓烈；学生算题速度过于慢；学生对于刻苦学习的决心不够。
王思老师提到二年级比较突出的问题有以下几点：个别学生上课注意力不集中；整体学生的学习习惯还有待加强；部分学生对待学习态度消极。
胡小妮老师提到四年级同学两级分化严重，但部分后进生较上学期有了很大进步，希望他们再接再厉。同时还表示本学期将重点培养他们午饭后读书的习惯。
宋荣老师提到她所带的班级，学生主要是学习方法欠缺，不会灵活变通。个别同学上课注意力不集中，不认真听讲，作业完成情况极差。
郭月月老师表示，她所带的班级优点主要是学生书写工整；自主学习氛围浓厚；不懂的问题主动提问。缺点是部分家长溺爱学生，个别同学不完成作业。
最后，杨培根校长指出作业完成是优质成绩的必要条件，建议各位班主任要培养学生不懂就问的好习惯。同时，还给出了在背诵方面可以采取组长提醒，组员督促的方法。
教学质量讨论
接下来就各科目存在的问题，老师们进行了深入讨论。语文教学质量稳步提升关键，课堂要抓实，认真备课、精准施教，向课堂要质量；阅读要抓紧，阅读是语文的根，引导学生广泛阅读、深度阅读是提高学生语文素养最行之有效的方法。数学要注重学生数学思维的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多增加一些反向思维的训练；英语要有效地加强学生听说读写的训练。道法和科学要加大背诵抽查力度，多考试多讲解。
刘武校长对本次质量监测分析进行了总结，提出了一些建议：一是各班纪律问题要严抓；二是各位老师对学生的教育要掌握好度；三是对于饭后阅读的推广要落实到位；四是各科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
最后通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！
竹峪镇东寨小学
2024年3月27日
编辑：胡小妮
校正：杨培根
审核：刘武