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阳春三月百花开，英语教研自芬芳。为全面提升课堂教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，2024年3月27日上午，杨官林镇组织了镇域教研展示课活动，此次活动受到了教育局的重视，特邀请小学教研室刘晓虎主任和英语教研员杨翠金老师公园道小学区级名师高杨老师莅临指导。杨官林镇中心校总校长李云鹏，视导员朱春喜，镇域内四所小学的英语老师到杨官林镇豆各庄小学参加五六年级镇域教研英语展示课的听评课活动，豆各庄小学的苗校长和中层领导宋主任、韩主任，一同参加观摩了本次教研展示课活动。
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课前研讨促改进
本次活动中，杨官林镇豆各庄小学白立娜老师作为主备教师，课前在基地校高杨师傅的带领下，在五六年级镇域教研组组长朱春喜主任的指导下，在四所学校英语老师教研活动中同备一节课，共研一节课，反复钻研，读书学习改进，研究探讨课件顺序，提出问题方式方法，以及评价标准等。本课讲授的是六年级下册《Lesson10Exercise》。
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课堂展示显风采
豆各庄小学白立娜老师呈现一节落实英语教学活动观、教学评一体化的精彩课例。白老师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。将“教学评一体化”贯穿始终，将学生分成两组进行比赛，充分调动了学生的积极性。
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课后评价促提升
在课后评课环节中，各位领导对基地校联谊帮扶兄弟校以及杨官林镇镇域教研活动给予高度赞扬。
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白老师根据教学目标以及设计主题完整的描述了本节课的教学设计。
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杨老师高屋建瓴，针对如何在主题意义下，围绕教学目标设计教学、切实有效达成教学评一体化进行了专业指导、讲座。杨老师认为这节课课堂教学设计，对标对的很清晰，教学设计有内涵，跟课标很符合，通过调整问题数量、质量促进教学。将主题意义与教学贯穿在一起。这样更有利于文本处理和作业设计。
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高老师提出白老师这节课以教师为主导，学生为主体，明确主题。将不同练习将教学评结合在一起 对于本阶段学习内容理解 非常透彻 白老师这节课充分激发了学生的动机 将语言知识运用到实际。
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谢红老师提出这节课采用两组比赛的方式进行， 学生积极参与回答问题， 学生状态很积极 。教师的教态很好 ，语速适中，很容易激发孩子的学习兴趣 教学环节干净利索 设计合理 教学方法上整体输入可以采用自然拼读的方法会更好 。
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宋老师认为白老师这节课比较成功。 评价标准出现在PPT中 ，这样能使帮助学生评价有理有据 。
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杨雪老师谈到本节课文本填空练习很好 把单词展示出来 ，学生做起来会很容易
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朱老师认为白老师这堂课教学思路清晰环节紧紧相扣，Exercise这个单词有两种意思，可以在不同的语境中进行练习。
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张老师作为一名新老师 ，她从白老师的这堂课中学习到了怎样进行教学设计 怎样组织学生活动 。
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黄老师 认为白老师这节课课堂环节很流畅 ， 环环相扣 对于单词的理解 在语境中学习 再结合自然拼读 。对于文本的理解听了杨老师讲完之后 如醍醐灌顶般的感觉，学习到了很多知识。
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刘主任提出课堂教学很精彩 ，课堂的结构合理 活动设计巧妙。提出三点建议:1.评价要全面 要多样化 2.关注全体学生，尤其是学困生 。3.思考一下磨课过程有什么明显的收获启发 把收获继续巩固下去 用到教学中充实一下自己 。 并提出两点希望 :第一 教研活动都会有收获 往主题化过渡，形成系列化教学 。第二 希望发挥基地学校长处，可以取长补短 共同进步。
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朱主任提出作为英语老师要做到六会:1.会对标2.会写教学设计 3会讲课4.会作业设计5.会评价6.会找规律，找办法
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中心校李云鹏总校长感谢刘主任杨老师和基地学校高老师对我镇教学工作的指导，以及在以后的教研工作中，我们会更加认真对待，将工作往主题化过渡。
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨本次活动促进了教师教学理念、教学行为转变，为培养学生核心素养，达成高效课堂指明了方向。杨官林镇镇域教研组将继续引领教师打造优质高效课堂，助力学生幸福成长，创造更美好的明天。
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