面临新高考试题结构变化，为提升高三教师的备考经验，2024年3月21日上午，三明市数学学科巡回讲学专家陈财钗老师开设了二轮复习专题教研活动。此次教研活动，永安市进修学校罗奕灶，永安一中及三中、九中的高三教师参与此活动。
讲座之前，由姜恩珠老师开设了试卷讲评课。结合省适应性练习卷讲评三角专题，目标巩固三角知识，并引导学生思考如何“破题”，训练学生的转化与化归能力，提升学生的数学思维，培养学生的逻辑推理和数学建模核心素养。
课后，在录播室进行评课。陈老师认为姜老师这节课有四个突出，突出思路分析，突出易错点分析，突出一题多解，突出变式教学，对学生的思维发展有很大的促进作用。
随后，陈财钗老师进行专题讲座。陈老师从四个方面开展主题：
一、2024九省联考总体评价
二、试题具体分析
三、对当下复习的启示
四、二轮复习策略与要点
陈老师认为二轮复习策略应加强集体备课，深入文件学习，重视学情研究，分工合作，集思广益，明确方向、精准高效。备课要点要多研读《新课程标准》、《中国高考评价体系说明》等考试说明，也要研读教材，分析高考题。做高考真题，就是与命题老师的一次对话! 我们无法跑到高考题前面那么我们跟住高考题，把高考中出现过的问题都搞清楚，我们的备考就成功了一大半!
陈老师认为在二轮复习中应有四个重点:1.重在解题思想的分析：即在复习中要及时将常见的数学思想渗透到解题中去，思想方法的渗透植根运用，思想方法是数学知识的精髓，是二轮复习的重中之重。
2.重在建立知识间的联系：丰富的联系不仅能帮助学生理解内容，而且不容易忘记。知识体系的拓展突出探索。二轮复习是在第一轮复习的基础上，对知识的再探索，对方法的再认知，对系统的再建构。其过程依然要创设恰当的问题情境，突出学生的主动探索，而且这种探索的深度与广度要高于第一轮复习。
3.重在解题方法的总结：即在讲评试题中关联的解题方法归类、总结，以达触类旁通的效果，模型套路的形成重在建构。
4.重在提升阅读理解和信息识别与获取能力：高考命题中材料的阅读量有可能会进一步增加，图表数据信息和实验场景可能会大量出现，这些都是为了考查学生的信息获取、识别和加工的能力。
感谢陈老师的分享与传授，增加高三复习的备考信心，我相信只要坚持不懈的努力定能应对高考的千变万化！