阳春三月，百花烂漫，教育的春风拂进心田。3月22日早上八点，我们来到泉江小学观摩全县中青年教师优质课县级决赛。
张婷老师的课堂巧妙地运用闯关式结构进行教学，趣味十足，又紧扣课题。一位位小小讲解员在闯关中各显英姿，从“名画我来讲”、“造纸我来谈”这两个传统文化的示范讲解中梳理总结讲解的要点、重点，再过渡到学生们自主探究，小组合作，角色扮演，练习“茶文化我来展”，在完成任务的过程中，孩子们不仅掌握了讲解的知识本领，还学习传承了我县精心打造的茶文化。最后，课堂尾声以习总书记的讲话视频为情感升华，将中国优秀的传统文化弘扬光大，这就是我们中国少年该有的使命和担当。
在罗靓老师《口语交际：我是小小讲解员》的课堂上，在罗老师示范讲解过程中，仿佛身临其境，来到了白水仙风景区，这讲解员的飒爽姿态彻底征服了每一个人。
孩子们在评价中学，通过欣赏，掌握技巧，获得了内驱力，想成为像罗老师这样闪闪发光的讲解员该怎么做呢？
任务来了，罗老师引导同学们分组合作：确定主题列提纲、搜集资料扣主题、分类罗列便讲解、关键信息要讲清。有展示有评价有颁奖，孩子们享受这样的课堂，也享受着为“大美遂川”代言。
廖裕林老师的课上带来了自己精心录制的讲解校园的视频，学生评价，把课堂还给学生，自主总结讲解方法，互动很多，有对比，有反差，给人一种特级教师的上课即视感。
李治华老师的课堂通过拆盲盒选择讲解内容是一大亮点，内容丰富，彰显了收集信息的深厚功底。
黄莉梅老师课堂导入精彩纷呈，猜谜说地名，带着大家去到了西湖、庐山、白鹭洲书院；导入校园图片；老师亲唱《美丽遂川》，在动听的歌声中，全场情不自禁地鼓起了掌。同前面几位老师一样的构思，通过招募“小小讲解员”的活动，引导学生从书中找关键信息，巧妙利用思维导图，把提纲写好，再把讲解任何还给学生小组合作。
康蔚芳老师的课堂上通过和学生交流日常的亲身经历，导入讲解的话题，如沐春风的话语打开孩子们思考的大门，再从老师录制的讲解视频中启发孩子们自己打算讲解什么？为什么想要介绍它呢？把问题交给孩子们，把方法教给孩子们，把课堂还给孩子们。
一天下来，精彩纷呈的课堂令我们不仅收获了许许多多的优秀讲解员，还收获了满满的感动。一堂优秀的课，我们看到的是台上的四十分钟，而这背后的努力一定是几倍甚至几十倍的磨练。从课堂设计巧妙出彩，到素材的搜集整理，再到讲授课程时的信手拈来，最后展现的淋漓尽致，没有苦下功夫的努力，定是做不到的。所以，我们学习的向往的优秀课堂优秀教师，一直是我们前进的方向，是坚持不懈的动力。
今后的教学，多学习，多思考，多尝试，走出舒适圈，紧跟时代的脚步，紧连家乡的发展，紧握手中的资源，讲孩子们喜欢的课，授时代发展的课。