勤于实践，方能磨砺课堂；
深度研讨，才能柳暗花明。
为了更好地提高新入职教师的课堂教学水平，促进数学教学质量的提高，加强专业教师队伍建设，我校数学组于3月27日举办了“2024年青年教师成长课比赛”，以汇报课的形式检验青年教师个人综合素质、学科知识的掌握、教学设计、驾驭课堂能力以及课件制作的水平。
在整个教学设计上唐老师充分体现“以学生发展为本”教育理念，将教学思路拟定为“有趣的情景激趣设疑导入—— 猜想——验证（小组合作）——展示交流——反馈训练——小结”，努力构建探索型的高效课堂课堂教学模式。
接着，所有听课教师参与评课，各观摩教师积极发言，对唐老师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效、合理化的建议。
优点：
1.教学环节紧凑，教态大方。
2.条理清晰，重点突出，体现了以学生为主体的作用。
建议：
1.在平时教学时，应注意细节问题（带单位）。
2.在课堂延伸方面应结合本节课的重难点进行练习。
3.教学时应多让学生自己动手完成。
最后，王俊主任对本次活动的亮点进行了肯定，面对存在的问题给予了细心的指导。希望青年教师加强学习，提高自身素质，促进专业发展。也希望全体数学老师在常规课中，能够严格要求自己，提高教育教学质量。
课堂是学生的舞台，老师是幕后的演员。我们深知，只有专注课堂这一舞台，才能让学生在舞台中央尽情绽放。我们相信在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。