游戏在儿童的成长过程中具有重要的意义，而民间游戏是我国传统文化重要组成部分，是流传于民间具有中国特色的游戏，为园本课程内容的丰富化，幼儿发展的全面化有着非常重要的价值，以《纲要》、《指南》、《幼儿园游戏理论》为指导，确立“以幼儿发展为本”的主旨，在尊重幼儿原有知识、经验的基础上，根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好，对本地民间游戏进行筛选和改编，寻找出适合幼儿成长、发展需要的民间游戏内容。
课程缘起
打陀螺是我国民间传统的一种竞技游戏，充满童趣，有益身心健康。民间游戏区里，打陀螺是孩子们最喜爱的游戏，幼儿通过与其他伙伴进行比赛，在游戏中获得竞技的快乐。由此我们开展了民间游戏陀螺的相关课程。
知陀螺
追随孩子们的兴趣，我们踏上了寻找陀螺之旅。随之，形态各异的陀螺相聚在一起了。
大霖：我以前玩过陀螺，是带拉绳的，一拉，陀螺就转了。
小昂：我玩过发射的陀螺，像个手枪一样。
天天：我是和我爸爸一起玩的陀螺，就和我们幼儿园里的一样，用鞭子抽的。
程程：我玩的是可以放音乐的陀螺。
孩子们将自己见过的陀螺用画笔记录下来。
为什么有的陀螺转动的快，有的陀螺转动的慢呢？陀螺能长时间保持平衡的秘密又是什么？带着孩子们的问题，我们开始了更深入的探究......
通过观察实物陀螺和绘本故事《陀螺》我们发现：陀螺的上半部分就是陀螺的陀面；下半部分围绕一个垂直轴进行旋转的是它的转动轴；底部则是陀尖。
探陀螺
经过讨论，孩子们将想去试一试的场地提了出来，汇总成一张图。于是，带着问题和猜测，孩子们带着记录表分别去了不同的场地进行了实验。
赛陀螺
幼儿在经过对陀螺的了解以及对陀螺的探索，他们还想来比比看看谁的陀螺更厉害，看到他们那么高的积极性，我们举行了一次陀螺大赛。那比什么，怎么比呢？我们展开了关于陀螺大赛的讨论：
悦悦：可以比一比谁的陀螺转的最久。
依诺：可以两个陀螺一起对撞，看谁的陀螺更厉害。
帆帆：可以在托盘里比赛，就不会跑很远了。........
幼儿讨论激烈，最后经过大家投票，我们将“陀螺转动时间的长短”作为比赛的内容。
幼儿们还发现由于大家的陀螺不一样，还需要分组比赛，一样的陀螺一起比赛。
比赛进行得很激烈，最后每组的冠军成为了此次陀螺大赛的“最佳陀螺王”！
在陀螺PK赛过程中，不仅进一步促进了幼儿对陀螺的认识，还增强了幼儿在比赛过程中的竞赛意识，从而帮助幼儿在探究过程中获取快乐。
精彩瞬间
孩子们的初心都是希望能够让自己的陀螺转起来，让自己的陀螺赢过别人的。而在此过程中，就遇到了“如何让陀螺转起来，如何让陀螺转得快、转得久"等真实的问题，想要探寻这些问题的答案就需要观察实验和信息收集。他们在问题解决中积累经验、建构新知。陀螺只是民间游戏的一部分，孩子们的游戏还将继续，我们的课程也将一直前行。